Hoe je visuele geheugen te stimuleren bij kinderen

Wat is visueel geheugen? Visueel geheugen is een soort geheugen dat perceptuele informatie opslaat of vasthoudt, in dit geval visueel, (afbeeldingen, letters, tekeningen ...) om ermee te werken. Neem bijvoorbeeld een aantal tekeningen een paar seconden waar en herkent ze dan of identificeer ze tussen een grotere reeks afbeeldingen, onthoud een reeks letters, woorden, enz.

De visuele geheugen is betrokken bij leerprocessen zoals lezen en schrijven, (gebruikt om woorden te herkennen, extract betekenis aan wat we lezen, denk aan de juiste spelling van woorden). Dit type geheugen grijpt ook in bij acties zoals het kopiëren van de taken van het bord, het uitspreken van een oefening of het herkennen van gezichten, plaatsen of routes. Maar, hoe het visuele geheugen bij kinderen te stimuleren?

Activiteiten en spelletjes om visuele geheugen bij kinderen te stimuleren

Visual geheugen kan ook dienen als leerstrategie , zoals het onthouden van hoe je een woord te spellen als interactie met tekening, (ideovisuele spelling), bijvoorbeeld, het woord ezel is met "B", als we de tekening van een burrito in verband brengen en de staart de vorm van "b" heeft, zullen we onthouden dat Burro is geschreven met b.

Hieronder tonen we een reeks activiteiten die we kunnen doen met kinderen die hun visuele geheugen stimuleren, van het klassieke geheugen of Simon tot activiteiten die we in de klas kunnen doen of in heropvoedingssessies met kinderen.

- Geheugen: Zoek paren met stapels kaarten, geheugenspelletjes op uw computer of tablet.

- Simón: bestaat uit het onthouden en herhalen van een steeds complexere kleurenreeks.

- Toon uw kind een plaat met afbeeldingen om ze te observeren voor een korte tijd (kan een plaat, waarin tekeningen verschijnen door het blad te zijn) te verwijderen en vraag hem te herinneren wat hij had gezien of vraag of er een tekening tussen die afbeeldingen was. Was er bijvoorbeeld een aap in de tekeningen die u zag?

- U kunt ook een afbeelding , (bijvoorbeeld een foto) en vraagt hem te herinneren wat hij of vragen om specifieke dingen van die afbeelding (Had dit beeld is de bal? van de kinderen was rood?)

- Een andere activiteit is om hem een tekening te geven om het te kopiëren , en wanneer hij klaar is, verwijderen we hem en vragen hem om hem "uit het hoofd" te tekenen.

- Voltooi tekeningen . We laten hem een tekening zien (bijvoorbeeld een clown) en dan geven we hem dezelfde tekening, maar hij mist details die het kind moet proberen om de eerste tekening te voltooien.

- observatiespellen . We vragen het kind om naar de kamer te kijken waarin hij zich bevindt en na een paar minuten vragen we hem zijn ogen te bedekken en de kamer te beschrijven, of ons de kleding te vertellen die we dragen.

- Een ander spel kan zijn met letters, of woorden. We laten je de een na de ander een woordenlijst zien (6 of 7) en vragen hem dan om te proberen de woorden die hij gezien heeft te onthouden. Of we kunnen vragen ... was het woordboek tussen de woorden die je eerder hebt gezien?

Dit zijn activiteiten die het visuele geheugen bij kinderen stimuleren, maar we moeten ze altijd als een spel doen en de speelse geest van de activiteit niet wegnemen, omdat het niet gaat om het "ressureren" van onze kinderen, maar om met hen te spelen en te spelen activiteiten die naast plezier ook dienen om deze faculteiten te stimuleren.

We moeten niet vergeten dat als er een probleem is dat tot problemen of geheugenproblemen leidt, het een professional moet zijn die in deze gebieden met het kind samenwerkt en wij als ouders door hen worden begeleid om dit soort activiteiten uit te voeren thuis, maar altijd geleid door de expert.

Hoe werken visuele spelling met kinderen?

Werken aan visueel geheugen kan ons ook helpen de spelling van woorden te leren en is erg handig bij kinderen met leermoeilijkheden, bijvoorbeeld met dyslexie.

Visueel geheugen kan worden gebruikt om te werken aan de spelling van die woorden dat kinderen het meest falen. Het kind schrijft bijvoorbeeld 'vever' met v, kopieert 20 keer het woord goed geschreven en saai, garandeert niet dat het kind leert dat DRINKEN is geschreven met b.

Maar we kunnen het kind vertellen om een foto te maken om hem eraan te herinneren dat drinken met B is, bijvoorbeeld, een kind dat drinkt en in het glas een "b" tekent en naast het woord drinken met de letters b geschreven in een andere kleur en in een andere maat.

We kunnen een lijst met woorden of tokens maken voor elk van de woorden die mislukken en elke dag die tokens zien, de tekening en het woord onthouden en vervolgens elk woord spellen.