7 Toetsen om kinderen te leren argumenteren

Het vermogen om te argumenteren is een basiscompetentie om om te gaan met de uitdagingen van het dagelijks leven, en zeer gewaardeerd op de werkplek. Door de kleintjes in de kunst van retorica en argumentatie voor te bereiden, zullen ze niet alleen in hun persoonlijke leven schijnen, maar ze ook helpen om vaardigheden te ontwikkelen die van grote waarde zijn voor hun toekomstige professionele leven.

Het vermogen om te argumenteren is een basiscompetentie om om te gaan met de uitdagingen van het dagelijks leven, en zeer gewaardeerd op de werkplek. Door de kleintjes in de kunst van retorica en argumentatie voor te bereiden, zullen ze niet alleen in hun persoonlijke leven schijnen, maar ze ook helpen om vaardigheden te ontwikkelen die van grote waarde zijn voor hun toekomstige professionele leven.

Neem op om deze 7 toetsen te gebruiken om kinderen te leren argumenteren . Zij zullen je zeer nuttige zoon zijn.

We bieden je zeven sleutels om kinderen te leren argumenteren

Sommige kinderen tonen vanaf jonge leeftijd een grote beheersing van het woord op dezelfde manier dat anderen meer vaardigheden tonen in andere activiteiten zoals tekenen. De capaciteit voor argumentatie is echter een onderwerp dat voor iedereen beschikbaar is, wat met werk en inspanning kan worden versterkt en verbeterd.

We bieden je de 7 sleutels om ruzie te geven aan kinderen. Bedenk dat het weten hoe te argumenteren helpt om te vluchten voor het populaire 'omdat ik het zeg' of 'alleen maar omdat' en om conflicten vreedzaam op te lossen door middel van dialoog en respect. Een meningsverschil op het schoolplein of een gesprek om te onderhandelen over een salarisverhoging zijn twee voorbeelden van hoe nuttig en nuttig het is om deze vaardigheden te ontwikkelen vanaf je kindertijd en voor de rest van je leven.

1. Wees duidelijk over ons standpunt: hoewel het duidelijk lijkt, is het dat niet. En het is dat weten wat we willen communiceren de eerste stap is naar een goed argument.

2. Nadenken over de kernboodschappen: het van fundamenteel belang zijn om van te voren de kernboodschappen te ontwerpen die ons discours zullen verwoorden, rekening houdend met het doel van het debat. Denken voor het spreken zal de noodzaak om te improviseren vermijden.

3. Door ze schriftelijk op te stellen: het schrijven van de fundamentele ideeën die we willen overbrengen helpt ons deze te organiseren en te prioriteren. Het resultaat zal een coherentere redevoering zijn, zonder tegenstrijdigheden en meer solide. We zullen dus vermijden om een ​​sleutelidee of argument in onze presentatie te vergeten.

4. Luister aandachtig: om de gestelde vragen te kunnen repliceren en erop te reageren, is het belangrijkste om eerst naar onze gesprekspartners te luisteren. Alleen op deze manier kunnen we hun positie begrijpen en de meest geschikte argumenten kiezen.

5. Onderbouw de argumenten in gegevens en voorbeelden: de cijfers en voorbeelden geven ons geloofwaardigheid, vooral als ze zijn ontleend aan erkende en / of betrouwbare bronnen.

6. Een respectvolle taal gebruiken: spreken met irritatie en belastingwoorden lokt alleen defensieve reacties uit en haalt onze berichten niet aan de andere kant. Onze gesprekspartners zullen meer bereid zijn naar ons standpunt te luisteren als we een vriendelijke, duidelijke, eenvoudige en respectvolle taal gebruiken.

7. We vergezellen ons met een adequate non-verbale taal: naast de berichten, hoe we ze communiceren en wat we kunnen uitdrukken met onze gebaren, lichaamshouding en gezichtsuitdrukkingen, is fundamenteel. We moeten proberen empathisch te zijn, ons comfortabel te voelen en ons te begeleiden met hulpmiddelen en gebaren die in ieder geval het begrip van de kant van de gesprekspartner kunnen helpen.

Cristina Hernández, Secundaire en baccalaureaat psycholoog aan de Brains International School La Moraleja