Aantekeningen voor kinderen, bepalen ze hun intelligentie?

Veel ouders en leraren richten zich op de cijfers van de kinderen om de gemiddelde intelligentie die ze hebben te kennen en om rekening te kunnen houden met hun academische ontwikkeling. Het is waar dat het voor het bereiken van de doelstellingen op scholen noodzakelijk is dat kinderen verschillende soorten tests en tests uitvoeren, zodat onderwijsprofessionals weten wat voor aandacht elk kind nodig heeft op het gebied van academische aandacht.

Dat is wat er in de samenleving wordt gedaan, en ouders tonen vaak hun geluk of ontevredenheid aan de hand van het type kwalificatie dat kinderen op school krijgen, dat wil zeggen, volgens het aantal dat ze in de aantekeningen meenemen. Dit kan van invloed zijn op het zelfrespect en de motivatie van kinderen om betere resultaten te bereiken. Maar kinderen zijn geen cijfers en hun intelligentie wordt niet bepaald door de noten.

Schoolcijfers en de intelligentie van kinderen

Kinderen zijn veel meer dan cijfers in de schoolnieuwsbrief, kinderen zijn inspanning, wilskracht, doorzettingsvermogen, emoties en een lange lijst die veel verder gaat dan de cijfers in de examens.

Kinderen kunnen studeren voor een examen (inspanning, wilskracht, doorzettingsvermogen), maar later op het examen worden ze nerveus of reageren niet accuraat en het cijfer wordt laag en zelfs een spanning ... dit bepaalt niet dat het kind beter of slechter zijn in sommige onderwerpen, bepaal eenvoudigweg dat je meer tijd moet besteden, de vorm van studie moet veranderen, psychopedagogische aandacht moet hebben om leerstrategieën te leren, enz.

Maar in geen geval zal een slecht cijfer een lage intelligentie bepalen, het is eerder een waarschuwingssignaal voor ouders om zich te realiseren dat hun kind begeleiding nodig heeft in dat specifieke onderwerp, omdat ze het misschien niet zo leuk vinden als de anderen ( maar dit betekent niet dat het min of meer in staat is). En bovendien is het zeer waarschijnlijk dat je motivatie (emotioneel) nodig hebt om in jezelf te gaan geloven.

De emotionele intelligentie van kinderen

Emotionele intelligentie speelt bij dit alles een zeer belangrijke rol, omdat een kind dat geen goedwerkende Emotionele Intelligentie heeft, geen succesvolle volwassene kan zijn, omdat hij niet weet hoe hij zich moet verhouden tot anderen assertief, met empathie en goede manieren. Daarom, zowel op scholen als in huizen over de hele wereld, blijkt dat Emotionele Intelligentie belangrijker is dan de Intellectuele Coëfficiënt.

Bovendien kan een kind dat emoties heeft beschadigd of niet aan zijn emotionele behoeften heeft voldaan, nauwelijks een succesvolle academische ontwikkeling hebben, omdat hij niet gelukkig zal zijn. Een kind dat zich op elk gebied van het leven goed moet kunnen ontwikkelen, moet bovenal geliefd, gerespecteerd, gewaardeerd en gelukkig zijn.