Engels voor baby's volgens de Glenn Doman-methode
Er zijn veel methoden gemaakt om het leren en ontwikkelen te verbeteren versnelde hersencapaciteit van baby's. Vandaag gaan we een van de oudste en meest geteste systemen wereldwijd en in de loop van de tijd analyseren. Het is ook het onderwijssysteem dat meestal gevolgd wordt door ouders uit verschillende landen en continenten .
Er zijn veel methoden gemaakt om het leren en ontwikkelen te verbeteren versnelde hersencapaciteit van baby's. Vandaag gaan we een van de oudste en meest geteste systemen wereldwijd en in de loop van de tijd analyseren. Het is ook het onderwijssysteem dat meestal gevolgd wordt door ouders uit verschillende landen en continenten .
De methode is gemaakt in de jaren 50 toen de fysiotherapeut Glen Doman met de groep die hij had gemaakt, de ontwikkeling van de hersenen van 8-jarige kinderen begon te beschouwen. Het doel was om kinderen met hersenletsel te kunnen helpen. Toen ontdekten ze enkele verrassende resultaten die werden getest met baby's.
Leren door intelligentiebits of educatieve records
Een complex systeem dat is gebaseerd op intelligentiebits of educatieve records . De methode bestaat uit het stimuleren van het brein van het kind door allerlei beelden, evenals de interactie van de baby met hen en met de persoon die hen onderwijst.
Een van de grondslagen van het systeem is het leren van baby's op basis van de relatie tussen de beelden en de stemmen die ze horen . De hersenen van een baby weten bijvoorbeeld niet wat 'auto' betekent, totdat hij het woord verschillende keren heeft gehoord terwijl hij er een ziet. Vanwege de relatie die je brein maakt, zal het kind woord voor woord leren, actie door actie. Totdat je zinnen kunt vormen. (Die ook neemt wat hij hoort) Discriminerend wat hij niet belangrijk vindt of wat hij als relevant beschouwt.
Engels onderwijzen aan baby's
Zoals Glen Doman zei: 'Er is geen moeilijker intellectueel handelen voor een volwassene dan het leren van een vreemde taal; Zeer weinig volwassenen zijn succesvol in het vloeiend spreken ervan. Voor elke pasgeborene in Montevideo of Madrid is Spaans echter een vreemde taal, niet meer of minder dan Frans, Duits of Swahili. Over een jaar zal de baby honderden woorden begrijpen; over twee jaar zal hij in kleine zinnen spreken; zal na drie jaar praten '.
Ik denk dat het een basismethode is, in welk opzicht we ook met baby's en kinderen werken. En zoals we zojuist het ideale hebben gezien bij het ontwikkelen van een eerste en tweede taal in het kind.
We moeten de tijd van de 'chips' veranderen in een leuk moment en als iets bijzonders.Op deze manier zal het kind het leuk vinden en het zal een ander spel worden dat hij wil spelen en opletten.
Het ideaal is om elk onderwerp te beginnen dat we gaan gebruiken met het kind met de intelligentiebits. Dankzij hen kan het kind een algemeen beeld krijgen van de transportmiddelen, maaltijden, dieren ... afhankelijk van wat ze op dat moment leren.
