Pedagogie Reggio Emilia voor kinderen of hoe om te leren door het observeren van
Het methodologie Reggio Emilia is een educatief voorstel dat kinderen verdedigt Ze kunnen door observatie leren en dus hun creativiteit ontwikkelen. Loris Malaguzzi was de pedagoog die dit onderwijssysteem introduceerde. Zij stelt dat de Regio Emilia methode (genoemd naar de Italiaanse stad waar het vandaan komt) is een filosofie die wordt gedaan door mensen die deel uitmaken van het dagelijks leven in het leven van kleine, zoals: ouders, opvoeders, en eigen kinderen.
Het methodologie Reggio Emilia is een educatief voorstel dat kinderen verdedigt Ze kunnen door observatie leren en dus hun creativiteit ontwikkelen.
Loris Malaguzzi was de pedagoog die dit onderwijssysteem introduceerde. Zij stelt dat de Regio Emilia methode (genoemd naar de Italiaanse stad waar het vandaan komt) is een filosofie die wordt gedaan door mensen die deel uitmaken van het dagelijks leven in het leven van kleine, zoals: ouders, opvoeders, en eigen kinderen.
Principes van methodologie Reggio Emilia voor kinderen
Filosofie Reggio Emilia is een methode van ervaringsleren op basis van de inzet van alle leden die verantwoordelijk zijn voor de opvoeding van kinderen waarbij
- Het kind zal ster . Er komt een nieuwe kijk op het kind. Er wordt van uitgegaan dat alle kinderen het potentieel en de nieuwsgierigheid hebben om hun leren op te bouwen. Het kind is degene die het initiatief neemt.
- De leraar is de gids. De rol van de docent is om productief te luisteren en kinderen te begeleiden bij het verkennen van onderwerpen, onderzoek en de opbouw van leren.
- Het belang van ruimte. De organisatie, het ontwerp en het gebruik van ruimte bevordert het type relaties dat wordt gegeven en communicatie. Daarom heeft elke ruimte zijn doel en wordt hij gewaardeerd door kinderen en volwassenen. Bovendien is de natuurlijke omgeving zoveel mogelijk opgenomen in de activiteiten, omdat het een geweldig hulpmiddel is voor de ontwikkeling en het begrip van de wereld om hen heen.
- Het gezin is belangrijk. Ouders spelen een actieve rol in de leerervaringen van kinderen en dragen op die manier bij aan het welzijn van kinderen op school.
- Documentervaringen. Als een manier om de ervaringen van kinderen zichtbaar te maken, zodat volwassenen de manier waarop kinderen handelen beter begrijpen, evalueren waar ze aan werken en delen met andere agenten die handelen in de opvoeding van kinderen.
Het fundamentele doel van deze methodologie zal daarom zijn om een actieve school te creëren, waar onderzoek en reflectie altijd de boventoon voeren binnen een adequate omgeving die de relaties tussen school en gezin vergemakkelijkt, zodat welzijn mogelijk is van het kind
Wat is het Reggio Emilia-project voor kinderen
Scholen die voor deze methode kiezen, hebben geen programmeer- en onderwijscurriculum. Ze willen leren door zich te concentreren op de zekerheden en curiositeiten van het kind, door een hechte relatie tussen leraar en student die zich voordoet in een sfeer van vertrouwen tussen de twee. Leren zal gebaseerd zijn op het opdoen van ervaringen, dus het is belangrijk dat kinderen zich gemotiveerd voelen om in groepen te werken om problemen op te lossen, alleen te spelen of spellen in groepen te delen. Om dit te doen, moet een breed scala aan hulpmiddelen worden geboden en een ruimte die uitnodigend is die het juiste leerklimaat bevordert.
Om dit klimaat in de klas te bereiken, zijn de muren wit om een gevoel van rust te geven en te worden versierd met objecten die zijn gemaakt door de kinderen zelf, ouders en leraren.
In elke klas, maximaal 25 kinderen en twee opvoeders.
