De voordelen van het uitvoeren van huishoudelijk werk voor het kind
In een huis moet iedereen bijdragen aan het onderhoud van de schoonmaaktaken . Om een gelijkheid van samenwerking te bereiken is noodzakelijk voor het functioneren van het huis, en voor deze huishoudelijke taken die door alle leden van de familie moeten worden aangepakt, moet er een routine zijn. Bovendien heeft het feit dat kinderen leren hun werk te doen, meerdere voordelen voor hen op het moment dat ze ze ontwikkelen en ook voor de toekomst.
In een huis moet iedereen bijdragen aan het onderhoud van de schoonmaaktaken . Om een gelijkheid van samenwerking te bereiken is noodzakelijk voor het functioneren van het huis, en voor deze huishoudelijke taken die door alle leden van de familie moeten worden aangepakt, moet er een routine zijn. Bovendien heeft het feit dat kinderen leren hun werk te doen, meerdere voordelen voor hen op het moment dat ze ze ontwikkelen en ook voor de toekomst.
7 voordelen van kinderen die huishoudelijke taken uitvoeren
1. Samenwerkingscapaciteit : wanneer een kind ook, afhankelijk van zijn leeftijd, huishoudelijk deelneemt, is het grootste voordeel dat hij kan vinden, het vermogen om samen te werken. Wanneer u deel uitmaakt van een team, leert u luisteren naar instructies, zij aan zij werken aan de toegewezen taak en wilt u ernaar streven om uw best te doen. Daarom worden twee fundamentele waarden gewerkt: inspanning en samenwerking.
2. Teamwerk : Het is duidelijk dat een kind niet alleen huishoudelijke klusjes zal doen, en dat hij een samenwerkingsverband zal vormen met de rest van de gezinsleden, die het grootste deel van het werk zullen dragen. Als u echter deel uitmaakt van het 'reinigingsteam' en rekening houdt met anderen, of dit nu ouders of oudere broers of zussen zijn, zal dit u laten weten hoe u met meer mensen kunt werken, zowel thuis als daarbuiten. Leren werken in een team is mogelijk en kan alleen worden bereikt door het oefenen van kleine dagelijkse taken. Terloops, het kind zal zich 'gewaardeerd' en belangrijk voelen.
3. Hygiëne : De orde en netheid van het huis draagt bij aan de hygiëne van zijn leden. Daarom, wanneer een kind samenwerkt bij het schoonmaken van een huis, zal deze reiniging zich ook vertalen en een routine van persoonlijke hygiëne vinden.
4. Motivatie : Thuis helpen kan worden gezien als een verplichting, of zelfs als een samenwerking. Wanneer het kind internaliseert dat zijn / haar huiswerk wordt geholpen en van waarde voor zijn / haar ouders en zijn / haar huis, zal hij / zij gemotiveerd voelen om deze met alle moeite uit te voeren. Motivatie is belangrijk omdat ze het zullen voelen zodra de rest van de familieleden hen feliciteren met hun huiswerk, wat zal worden gecompenseerd met hoe goed hun huis eruit ziet als huishoudelijke taken worden gedaan dankzij hun samenwerking . 5.
Bestel : stofvrij maken, vegen, het speelgoed in uw kamer laten plaatsen, niet alle elementen van uw kamer achterlaten ... Er zijn veel huishoudelijke taken waarbij een kind kan samenwerken, afhankelijk van hun leeftijd, Maar het belangrijkste is dat als je routine is om schoon te maken en te verzamelen, je geest ook gestructureerd zal zijn en een meer geordende persoon zal worden.De mogelijkheid om je items te bestellen, maakt je ook meer gedisciplineerd als het erom gaat alles verzameld te hebben en dat zal je vermogen om thuis te vragen voor persoonlijk gebruik en genot van de rest van het gezin vergroten. 6.
Discipline : het gaat hand in hand, want het feit dat samenwerking thuis een gewoonte wordt, kan de opvatting van thuis zijn veranderen en ertoe bijdragen dat alles in perfecte staat is . Streef ernaar om in de volgorde en netheid van de toegewezen taken je discipline te helpen, niet alleen op school, maar ook thuis, je voelt je 'ouder', net als de rest van de leden die ze uitvoeren. 7.
Verantwoordelijkheid . Het kind zal zich verantwoordelijk voelen voor zijn taken. Het huis werkt dankzij al zijn stukken, en hij identificeert zichzelf als een van de 'stukken' in dat grote geheel. Daarom zal hij beetje bij beetje de behoefte voelen om de rest niet te 'teleurstellen', in de wetenschap dat alleen hij verantwoordelijk is voor zijn taken en dat wat hij doet zal weergalmen in de rest.
