Het belang van heuristische spelen voor kinderen
Heuristische spel is voor kinderen een zeer stimulerend recreatieve activiteit, ideaal voor In de vroege kindertijd in de praktijk brengen, waardoor kinderen leren tijdens het experimenteren met de objecten en materialen van hun omgeving. Dit type gratis spel wordt vaak gebruikt op kleuterscholen en is speciaal aangegeven vanaf 12 maanden, min of meer wanneer het kind al in beweging is, tot ongeveer 24 maanden.
heuristische spel is voor kinderen een zeer stimulerend recreatieve activiteit, ideaal voor In de vroege kindertijd in de praktijk brengen, waardoor kinderen leren tijdens het experimenteren met de objecten en materialen van hun omgeving.
Dit type gratis spel wordt vaak gebruikt op kleuterscholen en is speciaal aangegeven vanaf 12 maanden, min of meer wanneer het kind al in beweging is, tot ongeveer 24 maanden.
In het heuristische spel is het kind de protagonist van zijn eigen leren, hij ontwikkelt zich volgens zijn verlangens en behoeften. Door deze manier van leren wordt het kind aangemoedigd om zijn omgeving te ontdekken, te onderzoeken, te onderzoeken en ermee om te gaan op zijn eigen tempo en zonder vooraf vastgestelde normen.
Hoe is een heuristische speelsessie voor kinderen
Het is noodzakelijk dat we hebben voldoende ruimte waarin het kind kan bewegen zonder beperkingen en is vrij van voorwerpen die kunnen interfereren met het spel.
De in de heuristieken spellen materialen bestaan uit bezwaar dat kinderen te behandelen (transporteren, classificeren, aanraken, ruiken, te schudden, stapelen, aanpassen ervan aan gelijkenissen en verschillen, enz acht) tijdens de spelsessie. Deze objecten trekken de aandacht van het kind vanwege hun verschillende vormen, kleuren, texturen, uiterlijk, enz. Het idee is om voorwerpen te gebruiken die klaarblijkelijk geen duidelijk speelbaar doel hebben en die niet zijn gemaakt van plastic of een ander soort materiaal dat giftig zou kunnen zijn. Kan gebruikt worden met diverse houten voorwerpen geometrische vormen, metalen voorwerpen, voorwerpen van papier en karton, lederwaren, doek, rubber of vilt en zelfs natuurlijke objecten zoals stenen, vruchten, noten, enz.
Het biedt ook het kind een aantal containers, dozen, manden of containers (minimaal drie) waar het materiaal na afloop van het spel moet worden georganiseerd.
De duur van de sessie mag niet meer dan 45 minuten bedragen om te voorkomen dat kinderen verveeld raken, desinteresse of demotivatie oplopen. Het idee is dat het kind de sessie afmaakt met een goede smaak in zijn mond en met een aangenaam gevoel dat hem motiveert om opnieuw te spelen. Normaal gesproken is het noodzakelijk om ongeveer 15 minuten te besteden aan het organiseren van het materiaal.
Vervolgens beschrijven we de 3 fasen die een heuristische spelsessie voor kinderen zou moeten volgen:
- Voorbereidingsfase .De volwassene bereidt het materiaal voor in een ruimte waarin geen afleidingen of andere objecten zijn die de dynamiek van het spel kunnen veranderen. Kinderen kunnen observeren hoe de volwassene voorwerpen op de vloer legt of toegang heeft tot de kamer zodra ze allemaal zijn geplaatst. Tijdens deze fase plaatst de volwassene de voorwerpen en minstens 3 containers waarin de voorwerpen aan het einde van de sessie moeten worden vernietigd.
- Spelfase. Dit is de belangrijkste fase omdat kinderen hier vrij en spontaan objecten beginnen te verkennen. Er is geen norm en ze zouden ook geen concrete richtlijnen moeten volgen, behalve dat ze worden meegesleept door hun zintuigen, hun impulsen en hun drijfveren.
- Verzamelfase. In deze fase moeten de kinderen de voorwerpen verzamelen en moeten ze deze classificeren en organiseren in de containers of containers die de volwassene tot hun beschikking heeft. Laat objecten niet willekeurig kantelen, maar de classificatie van objecten moet een bepaalde betekenis hebben. Een goed idee zou bijvoorbeeld kunnen zijn om ze te bestellen op grootte, kleur, vorm, type materiaal, etc. Tijdens deze fase is meestal de hulp van de volwassene nodig.
Welke rol neemt de volwassene of opvoeder van het kind aan in het heuristische spel?
De volwassene of opvoeder van het kind moet op de achterbank plaatsnemen en de activiteit van het kind niet onderbreken als dit niet absoluut noodzakelijk is. Vergeet niet dat in de heuristische game de participatie en betrokkenheid van de volwassene zeer beperkt is, zijn rol zou alleen maar een facilitator moeten zijn. Dat wil zeggen, de volwassene die het kind vergezelt tijdens de realisatie van het heuristische spel, zou alleen verantwoordelijk moeten zijn voor het leveren van de objecten en materialen. Hij moet stil blijven terwijl hij de bewegingen van het kind bekijkt en zo min mogelijk hindert.
In het heuristische spel mag de volwassene, in tegenstelling tot andere typen spellen of het leren, het kind nooit stimuleren, feliciteren, wijzen, bekritiseren of leiden. Er zijn geen successen of fouten, dus alles wat het kind doet met de aangeboden objecten is geldig. Ouders of opvoeders kunnen bij kinderen zijn terwijl ze spelen, het heuristische spel houdt niet in dat het kind alleen moet zijn en we kunnen onze tijd niet met hem delen, laat staan! , maar het is noodzakelijk dat we het kind alle protagonisme geven en dat we hem toestaan zijn eigen regels voort te zetten en niet de onze.
