Gewoontes en routines in kleuterschool voor kinderen en baby

In de kwekerij is van essentieel belang onderhoud van de routine, omdat het de fundamentele basis is voor het verwerven van autonomie en het leren van waarden in de klas. Leren gewoonten en routines voor de kinderen is een manier van bestellen, planning en koopgedrag van zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, het welzijn en de oprichting van een passende verhouding met de andere kinderen in de kleuterschool.

Routine helpt kinderen sociale normen te begrijpen en te accepteren, anderen te respecteren, voor materiaal te zorgen, de waarde van dingen te waarderen. Veel van de principes die we kinderen leren, worden gemakkelijker te leren door elke dag dezelfde dingen te doen.

Hoofdgewoonten en routines van de kinderkamer

1. De ingang: dit moment is de sleutel tot de ontwikkeling van de dag. Het kind wordt ontvangen met genegenheid en vreugde. We moeten vertrouwen geven, aspecten van interesse overbrengen of luisteren naar wat ons verteld wordt dat fundamenteel zal zijn voor de rest van de dag

2. Moment van persoonlijke hygiëne: veranderingen van luier, verzorging, enz. Wordt een moment van fysieke uitwisseling.

3. Het spel zowel in de klas en op de speelplaats of motorische vaardigheden bevorderlijk is voor de ontwikkeling van de gratis speeltijd, bij het nemen van beslissingen, het delen van speelgoed met collega's, inleiding tot communicatie, conflictoplossing, ... een moment voor ontspanning en plezier, individueel of collectief.

4. Eten tijd om te voldoen aan de richtlijnen van het dineren: zitten, houden het dragen van de bib, verwachten dat het voedsel geleidelijk aan meer onafhankelijk te worden en alleen te eten, gaan vanaf het eerste licht naar vaste voeding op te nemen. Een gezonde en evenwichtige voeding en hygiënische gewoonten zijn de fundamenten van dit moment van de dag.

5. De droom: de siësta en rust na te hebben gegeten en opgeruimd, een pauze in het spel, van de activiteit en een geruststellende droom om "batterijen opnieuw op te laden". Begeleidende aanhankelijke woorden, je fopspeen, een warme omgeving, ontspannende muziek, instrumentaal zullen de sleutel zijn op dit moment van de dag.

6. Het toilet: na de droom moet er een nieuw toilet zijn (gekamd, op een eau de cologne, ...).

7. Snack kinderen die in de namiddag, picknicken, worden gereinigd en het uitvoeren van verschillende activiteiten totdat ouders komen zoals: motorische vaardigheden, vrij spel, schilderen, enz.

8.De uitgang: Op dit moment wordt aan de ouders verteld hoe de dag is verlopen, de voltooide agenda is gegeven en informatie is ontvangen.

De houding van de ouders in de aanpassingsperiode

- De houding van de ouders ten opzichte van de aanpassingsperiode van het kind is dezelfde als die van het kind tegenover de school. Daarom is het belangrijk om vertrouwen, veiligheid en rust te tonen.

- Het is belangrijk om heel duidelijk te zijn dat de eerste opvoeders het gezin zijn, van daaruit in de school versterken ze zichzelf en bieden ze nieuw leren aan in situaties die niet in het gezin voorkomen.

- Om een gewoonte met succes te verkrijgen, is het belangrijk om in gedachten te houden dat deze tegelijkertijd moet worden toegediend.

- Behalve het lesgeven, moet u het kind prijzen voor zijn activiteiten en prestaties. Elke vooruitgang belonen en je prestaties erkennen, is de meest effectieve manier om wat je hebt geleerd regelmatig te herhalen en te verbeteren naarmate je vaardigheden zich ontwikkelen.