Schoolvergadering: waarom is het belangrijk voor kinderen

Waarom beginnen onze kinderen de schooldag elke ochtend met een bijeenkomst? Wat is het? , Waar is het voor? , zijn vragen die veel ouders ons hebben gesteld. Leraren hebben een grote invloed op deze methodologie in de beginjaren van het voorschools onderwijs en strekken het zelfs uit tot de basisschool en hebben tal van redenen.

Waarom beginnen onze kinderen de schooldag elke ochtend met een bijeenkomst? Wat is het? , Waar is het voor? , zijn vragen die veel ouders ons hebben gesteld.

Leraren hebben een grote invloed op deze methodologie in de beginjaren van het voorschools onderwijs en strekken het zelfs uit tot de basisschool en hebben tal van redenen. Gedurende vijftien jaar heeft het onderwijs, hoewel het niet zo veel is geëvolueerd als het zou moeten, verschillende veranderingen ondergaan in zijn methodologieën met kinderen.

Voordelen van schoolbijeenkomsten voor kinderen

Converseren in de klas met kinderen is niet eenvoudig, omdat ze worden overreden door te praten en de diensten niet respecteren. Daarom is de communicatie tussen studenten en de docent zo belangrijk. Het is de bedoeling dat de school iets leuks en minder rigide is dan een decennium geleden, waarden inbrengen door middel van een collectieve overeenkomst, als peer-to-peer, waarbij studenten evenveel of meer bijdragen dan de leraar aan de klas.

Meestal gedaan op het eerste of het laatste uur van de dag, of op speciale tijden, en begint met alle kinderen die in een cirkel op een tapijt zitten of op een plek die afwijkt van de normale structuur van de klas, waar de leraar meestal alleen een moderator-counsellor, en waar de onbetwiste protagonist het kind is.

In Guiainfantil. com we vertellen je de redenen waarom de schoolbijeenkomsten de drijvende kracht van het klaslokaal zijn en een van de belangrijkste kernen van de actieve methodologie.

1- In het taalgebied: De ontwikkeling van de taal wordt versterkt, de manier om hun behoeften en gevoelens tot uitdrukking te brengen. Je leert de draai van het woord te respecteren, je krijgt een woordenschat en er is meer interactiviteit tussen het kind en zijn klasgenoten, evenals met de leraar.

Er wordt een poging gedaan om verlegenheid te doorbreken door met anderen te praten, door zichzelf uit te drukken en te communiceren met degenen die niet op hem lijken, en daarom door zijn zelfrespect te versterken, omdat hij de kans krijgt om de ervaringen van de vorige dag te vertellen of van de vakantie en dat anderen kunnen ingrijpen in hun gesprek.

2 - Op sociaal gebied: Het helpt ons om de regels van de klas en zijn waarom te werken, het bevordert empathie bij kinderen, helpt hen om met elkaar om te gaan en probeert om gezelschap, vriendschap te vergroten, solidariteit en respect voor collega's. Werk wordt ook in groepen gedaan.

Het helpt de docent ook om de eerdere kennis van de studenten te kennen en de temporele structuur van de klas te ontwikkelen, omdat deze anticipeert op wat er de hele dag zal gebeuren.

3- Op het gebied van leren: Het denken van het kind is ontwikkeld, hij krijgt de vrijheid zich voor te stellen of te creëren via de verhalen, liedjes en didactische eenheden waaraan wordt gewerkt. De basisbegrippen worden verworven, zoals cijfers, kleuren, letters ... elke dag is er een verantwoordelijke persoon die de ontbrekende studenten of de dag van de week vertelt dat ze zijn, zij zullen verantwoordelijk zijn voor het besproeien van de planten of het afdwingen van normen.

Patricia Fernández . Redacteur van Guiainfantil. com