8 Keys naar school kinderen kiezen

Private, publieke of gesloten, twee- of nee, seculier of religieus, dichtbij of ver van huis. Dit zijn enkele van de twijfels die ouders overvallen wanneer we overwegen welke school onze kinderen inschrijft. De -sleutels om de school van kinderen te kiezen, door eigen ervaring, zijn niet het zoeken naar de beste school, omdat er veel goede scholen zijn, maar bij het kiezen van een betere school voor onze kinderen, is dat aangepast eerst aan de behoeften van het kind en daarna aan het gezin.

private, publieke of gesloten, twee- of nee, seculier of religieus, dichtbij of ver van huis. Dit zijn enkele van de twijfels die ouders overvallen wanneer we overwegen welke school onze kinderen inschrijft.

De -sleutels om de school van kinderen te kiezen, door eigen ervaring, zijn niet het zoeken naar de beste school, omdat er veel goede scholen zijn, maar bij het kiezen van een betere school voor onze kinderen, is dat aangepast eerst aan de behoeften van het kind en daarna aan het gezin.

wijst op ciuenta in de keuze van de schoolgaande kinderen

Gezien het feit dat kinderen besteden ongeveer 14 jaar in de school kiezen we voor hen, van 3 tot 17 jaar, is het belangrijk om criteria te verfijnen en stel een regime van prioriteiten op om te slagen met de meest geschikte keuze.

1- Academisch niveau van het middelpunt . Het is belangrijk om te weten of het centrum een ​​kwaliteitscertificaat heeft. Bovendien moet de school de ouders de resultaten van de studenten beschikbaar stellen in de selectiviteitstests of in de kennistests die elke gemeenschap in het zesde leerjaar uitvoert.

2- Centre-ideologie . Religieus of leken? De ideologische, morele en religieuze variabelen van de school moeten in rekening worden gebracht

3- Educatief project . Bestudeer de leermodel gebruikt door de school, als ze begeleiding (door middel van deze afdeling, gericht op het kind wordt aangeboden, en leerproblemen of gedrag worden gedetecteerd), remedial klassen ... en als je nog andere sterke punten als muzikale training , nieuwe technologieën, sport, spreken in het openbaar ... zijn aspecten die ouders ook moeten waarderen. Op dit punt moeten we twee aspecten onderscheiden:

- Als de school heeft een alternatieve lesmethode , is het essentieel om te bevestigen dat is gecertificeerd door het ministerie van Onderwijs of de betreffende instutución in het land van het kind, en dat voldoen aan de doelstellingen van het ministerie in elke fase.

- Als de school buitenlands is (Frans Lyceum, Duitse school of Brits instituut), moeten ouders zich ervan bewust zijn dat we naast de taal kinderen verbinden met een ander cultuur- en onderwijssysteem, iets moeilijks om thuis verder te gaan als we geen verbinding hebben met dat land.

4- Talen . Eerder genoten alleen exclusieve scholen tweetalig onderwijs.Nu, vele publieke en private scholen bieden dit voordeel voor kinderen omdat het is bewezen dat hoe eerder kinderen beginnen met het leren van een tweede taal makkelijker het is voor hen om tweetalig te zijn.

5- Kinderen per klas . Het aantal kinderen per klas begint nu weer te stijgen als gevolg van de economische crisis om de kosten te verlagen. Ouders zijn zich ervan bewust dat hoe groter het aantal studenten is, de leerkrachten mogelijk minder aandacht aan een ieder besteden. Persoonlijke aandacht verbetert de kwaliteit van het lesgeven.

6 - Afstand . De nabijheid van het huis van de school is een positieve factor, maar geen bepalende factor bij het kiezen van een school. De nabijheid van het verkeer van kinderen en stelt hen in staat om iemand anders te kiezen, en de grote afstanden gaat om de herziening van de service routes en schoolkantine. Ouders moeten overwegen of ze deze afstand kunnen afstemmen op hun werkschema of levensritme zonder familieproblemen te veroorzaken. De vrijheid om een ​​school voor kinderen te kiezen zonder geconditioneerd te zijn door de buurt waarin we wonen of door de gemeente opent echter een breed scala aan mogelijkheden voor ouders om een ​​school te kiezen.

7- Buitenschoolse activiteiten . Ze stellen het kind in staat om andere vaardigheden en vaardigheden te ontwikkelen en hun smaak te bepalen in het gedeelte voor vrije tijd en sport. We moeten buitenschoolse activiteiten gebruiken ten gunste van het kind en niet om de schooluren te verlengen.

8- Bezoek aan het educatief centrum. Een interview met de schooldirecteur en een bezoek aan de faciliteiten om alles wat ze aanbieden te controleren, is de laatste stap om onze keuze te voltooien.

Marisol Nieuw