Sociale vaardigheden bij kinderen ADHD
Sociale vaardigheden zijn die sociaal aanvaardbaar gedrag dat we uitvoeren in ons dagelijks leven, wanneer we ons verhouden tot de mensen om ons heen. Door sociale vaardigheden te hebben, kunnen we goede sociale relaties tot stand brengen en dit heeft een positieve invloed op ons , verbetert ons zelfrespect en zorgt ervoor dat we ons goed voelen over onszelf.
Sociale vaardigheden zijn die sociaal aanvaardbaar gedrag dat we uitvoeren in ons dagelijks leven, wanneer we ons verhouden tot de mensen om ons heen. Door sociale vaardigheden te hebben, kunnen we goede sociale relaties tot stand brengen en dit heeft een positieve invloed op ons , verbetert ons zelfrespect en zorgt ervoor dat we ons goed voelen over onszelf.
Het kan voorkomen dat kinderen met ADHD problemen hebben met andere kinderen of volwassenen. In Guiainfanitl. com we vertellen je hoe sociale vaardigheden meestal zijn bij kinderen met aandachttekort en hyperactiviteit.
Hyperactieve kinderen en hun sociale vaardigheden
Sociale relaties of emotionele competentie zijn fundamentele aspecten voor de ontwikkeling en geestelijke gezondheid van de jongste kinderen. Wij zijn sociale wezens en moeten voortdurend contact hebben met andere mensen om te kunnen genieten van een goed gevoel van eigenwaarde en optimaal emotioneel welzijn. Niet alle mensen zijn echter even sociaal geschoold.
Het is gebruikelijk voor kinderen met ADHD om moeilijkheden te manifesteren in verband met mensen in hun omgeving en in het bijzonder met hun leeftijdsgroep, ondanks het feit dat ze worstelen om sociaal geaccepteerd te worden.
Dit is waargenomen voor tientallen jaren door verschillende onderzoeken, zoals uitgevoerd door Orjales in 1995, waarin werd geconcludeerd dat er inderdaad kinderen met ADHD hebben een tekort aan sociale vaardigheden in vergelijking met hun peer group. Pardos, Fernández-Jaén en Fernández-Mayorales (2009) verklaarde dat ongeveer 74% van de kinderen met de diagnose ADHD worden verworpen door hun peer group.
De mensen van het ADHD-kind-omgeving begrijpen niet altijd zijn wegen, en als gevolg van de verkeerde informatie die op dit moment nog steeds bestaat over ADHD, niet wetende dat het gedrag ze uitvoeren zijn onvrijwillige en zeer moeilijk te controleren. Dit genereert dat vaak door klasgenoten, vrienden, leraren en zelfs familieleden .
Het is belangrijk dat we het kind thuis helpen om prosociaal gedrag aan te leren en zijn emoties te reguleren. Het wordt aanbevolen dat gezinsleden fungeren als rolmodel en positieve relaties ontwikkelen om een vredige sfeer in huis te bevorderen, en dat het kind het prosociaal gedrag dat thuis wordt waargenomen, leert en internaliseert.
Waarom worden kinderen met ADHD sociaal afgewezen?
- Impulsiviteit.
- Ongelegen gedrag.
- Overdreven reacties.
- Oppositionist en uitdagend gedrag.
- Gebrek aan zelfbeheersing.
- Gebrek aan reflectie.
- Agressief verbaal of fysiek gedrag.
- Gebrek aan regeling van hun emoties.
- Niet-naleving van vastgestelde regels of voorschriften.
- Overmatige en plotselinge bewegingen.
- Gebrek aan aandachtig luisteren.
- Afleiding.
Wat zijn de gevolgen van het niet sociaal vaardig zijn?
- Laag zelfrespect.
- Gevoelens van persoonlijke inefficiëntie.
- Gevoelens van verdriet.
- Geen acceptatie in de peergroep.
- Sociale isolatie.
- Moeite met het oplossen van conflicten.
- Moeilijk om nieuwe vrienden te maken.
- Moeilijkheden om vrienden op tijd te houden.
Tot slot willen we het belang benadrukken van het uitvoeren van een vroege interventie waarmee het kind concrete strategieën en richtlijnen kan bieden, zodat hij zich met succes kan ontwikkelen op alle gebieden van zijn leven en positieve sociale relaties in zijn omgeving kan ontwikkelen.
