Problemen van autistische kinderen op school
Het autistisch spectrum stoornis (ASS), aangezien alle type handicap, is zeer breed in termen van graden en vorm van manifestatie. Dus, net als bij de rest, de integratie van kinderen met autisme moet worden gepersonaliseerd, aangepast aan hun behoeften en dit altijd met hun welzijn. We weten dat kinderen met een vorm van autisme spectrum hebben veranderd sociale vaardigheden, hebben een grotere gevoeligheid voor geluid of sociale saturaties en dat geeft hen een soort van angst die proberen te verminderen onttrokken door stereotypies (bewegingen repetitieve).
Het autistisch spectrum stoornis (ASS), aangezien alle type handicap, is zeer breed in termen van graden en vorm van manifestatie. Dus, net als bij de rest, de integratie van kinderen met autisme moet worden gepersonaliseerd, aangepast aan hun behoeften en dit altijd met hun welzijn.
We weten dat kinderen met een vorm van autisme spectrum hebben veranderd sociale vaardigheden, hebben een grotere gevoeligheid voor geluid of sociale saturaties en dat geeft hen een soort van angst die proberen te verminderen onttrokken door stereotypies (bewegingen repetitieve). Deze introversie maakt ze methodisch en soms is het moeilijk voor hen om te reageren op externe stimuli.
Hoe om te helpen autistische kinderen aan te passen naar school
Maar leren autistisch kind mag niet alleen te zijn, maar moet een inclusieve sfeer, begrip en het ontdekken van de communicatie van elke leerling met ASS te creëren. In deze gevallen is een grote dosis empathie noodzakelijk om te begrijpen en te accepteren zoals elk kind. Want wie heeft zich ooit niet verkeerd gevoeld?
Misschien voor een goede opname van autistische kinderen, moeten we laten de kosten tot nu toe in verband uitgevoerd om een pleiter interactie en Pictogrammen stimuleren interactie en gebaren . Stille maar effectieve communicatie om uw aandacht te trekken.
Met behulp van dit systeem van pictografische communicatie kan ook peer-interactie aan te moedigen, in een poging om de groep / klasse van games die meestal de autistische partner speelt, zoals de bouw sets, puzzels, etc betrekken ... Altijd respect voor de ruimte en het ritme van elk kind met ASS of zonder ASS. Op deze manier vermijden we een mogelijk ongemak van de eerste.
Om de participatie en interactie van leerlingen met ASS ervoor te zorgen dat we hebben om hun gedrag in de tijd te respecteren, ritmes en gewoonten , omdat, zoals hierboven vermeld, zijn meestal erg methodisch in hoe en Welke volgorde doen de dingen? Het respecteren van deze manier van doen kan hun aanpak en interactie vergemakkelijken. Benadering nu beter toegankelijk dankzij technologieën en de integratie van augmentatieve en alternatieve communicatiesystemen daarin.
Dus, zoals we zien, nogmaals spel en technologieën effectiever worden educatieve en sociale integratie van kinderen met autisme spectrum stoornis, met aanpassingsvermogen en curriculaire aanpassing aan de behoeften van elke student.
