Kritisch denken bij kinderen

Kritisch denken is de analyse en evaluatie van de informatie we ontvangen Het betekent luisteren naar anderen, het positieve nemen, praten over het negatieve en op basis van die informatie, beslissingen nemen. Wanneer we denken dat we ideeën in ons hoofd vormen die betrekking hebben op het kunnen beoordelen van een bepaalde situatie.

Kritisch denken is de analyse en evaluatie van de informatie we ontvangen Het betekent luisteren naar anderen, het positieve nemen, praten over het negatieve en op basis van die informatie, beslissingen nemen.

Wanneer we denken dat we ideeën in ons hoofd vormen die betrekking hebben op het kunnen beoordelen van een bepaalde situatie. Het vermogen om op een efficiënte manier te reflecteren en te redeneren zal ons leiden om beslissingen te nemen en problemen met succes op te lossen, daarom, hoeveel meer informatie we hebben betere resultaten die we zullen verkrijgen. Maar ... is het iets dat aan kinderen kan worden geleerd?

Hoe kritisch denken bij kinderen

opvoeden Om kinderen te leren kritisch te denken, is het erg belangrijk

- niet aan onze criteria op te leggen en hen te laten beslissen onafhankelijk.

- Leer ze om onderscheid te maken tussen belangrijk en secundair .

- Leer ze de voor- en nadelen te analyseren , moedig ze aan om vragen te stellen en goed geïnformeerd te zijn, en daarvoor moeten we ze laten ontwikkelen in een omgeving waar intellectuele nieuwsgierigheid stroomt.

- We moeten kiezen onderwerpen die van belang zijn voor kinderen , het debat te stimuleren, provoceren controverse, veel vragen en geven verschillende antwoorden, vergelijken en contrasteren verhalen, en natuurlijk, hoewel de fout, ervoor zorgen dat ze zich veilig voelen door hun vertrouwen te versterken, zodat ze een eigen persoonlijkheid hebben en verantwoordelijk zijn bij het nemen van beslissingen. We weten dat de hersenen getraind kunnen worden om op een logische en positieve manier te denken.

Door ze te leren zoeken naar verklaringen voor het leven in het algemeen , kunnen ze nadenken en zich daarom bewust worden en conclusies trekken. Het is essentieel om taken in groepen uit te voeren en dat het voor hen duidelijk is dat er niets gebeurt omdat ze een ander gezichtspunt hebben en het niet eens zijn met de mening van anderen. Ze zullen ook leren waarden als gelijkheid, tolerantie en empathie te ontwikkelen: als ik wil dat anderen rekening houden met mijn gevoelens, moet ik rekening houden met de gevoelens van anderen.

Activiteiten om kritisch denken tijdens de kindertijd te stimuleren

Om kritisch denken bij kinderen te stimuleren, kunnen we onze toevlucht nemen tot activiteiten zoals:

1. Eenvoudige wiskundige problemen.

2.Neem nieuws uit de krant dat ze kunnen waarderen en hun mening kunnen geven, bijvoorbeeld de opening van een gemeentelijke markt in hun buurt.

3. Stimuleer het lezen en films kijken om later een debat te houden.

Ik laat je een van mijn kindergedichten achter, om te werken aan verschillen en integratie / acceptatie, iets wat in deze tijd erg noodzakelijk is.

Hij dacht niet dat hij een roos was. Poëzie voor kinderen

Born een rode roos,

in een tuin van tomaten,

, dus ik dacht altijd,

dat, hoewel vreemd, was een tomaat.

De anderen waren rond,

haar erg lang en dun,

en hoewel iedereen van haar hield,

en niemand zei iets,

groeide zeer gefixeerd

denken het was zeer zeldzaam.

sprak twee mussen,

's middags een afgeleid,

Flower tussen tomaten

had zo mooi geworden.

'Over wie heb je het?

Hier is er geen bloem '

vertelde hen de mooie roze

Wanneer we spreken hen

En om haar te zien zo in de war gehoord,

verwijderd uit hun fout:

' Je bent een bloem mooi,

dat je bent geboren onder tomaten,

noemde je Rosa,

Heeft niemand je dat eerder verteld? '

De tomaten keken haar aan,

ze wisten het ook niet!

als geboren onder struiken,

een tomaat geloofden

Flower uitgerekt trots,

wetende dat het was een roos,

, maar bleef in de tuin

lange, dunne en mooi

begrijpend lezen vragen over de tekst van het gedicht om kinderen aan het denken te zetten:

1. Wie zijn de protagonisten van onze geschiedenis?

2. Weet jij waar de rozen worden geboren?

3. Weet jij waar de tomaten groeien?

4. Wat is de relatie tussen de roos en de tomaten?

5. Denkt u dat anders zijn dan anderen een probleem is?

6. Zou je je slecht voelen om anders te zijn?

7. Zou je iemand anders in jouw omgeving accepteren?

8. Denk je dat er een echt probleem is in de relatie van de protagonisten van dit verhaal?

9. Denk je dat de vogels goed hebben gehandeld door de waarheid aan de roos te vertellen?

10. Denk je dat het belangrijk is om bemind te worden?

11. Denk je dat de roos een goede beslissing neemt? Wat zou je in plaats daarvan hebben gedaan?

12. Hoe denk je dat tomaten zich zouden hebben gevoeld als de roos was verdwenen?

13. Hoe denk je dat de roos zich zou hebben gevoeld als hij was weggegaan?

14. Ken je een geschiedenis die lijkt op deze?

15. Wat?

Tot slot laat ik een zin van Antoine de Saint-Exupéry , auteur van 'De Kleine Prins' 'Ik weet dat er slechts één vrijheid van denken'.