Om te leren kinderen spreken
Leren spreken vergt tijd en veel geduld. Soms zijn ouders verontrust omdat hun twee jaar oude zoon nauwelijks spreekt. Elk kind heeft echter een ander ritme en het fonetische coördinatieproces is niet eenvoudig. Het hangt ook sterk af van de sociale omgeving van het kind. Als u veel met uw kind praat, of vroeg naar de kinderopvang gaat, zult u de taal waarschijnlijk eerder ontwikkelen dan kinderen die minder sociale relaties hebben.
leren spreken vergt tijd en veel geduld. Soms zijn ouders verontrust omdat hun twee jaar oude zoon nauwelijks spreekt. Elk kind heeft echter een ander ritme en het fonetische coördinatieproces is niet eenvoudig. Het hangt ook sterk af van de sociale omgeving van het kind. Als u veel met uw kind praat, of vroeg naar de kinderopvang gaat, zult u de taal waarschijnlijk eerder ontwikkelen dan kinderen die minder sociale relaties hebben. Wanneer en hoe om te beginnen met praten kinderen
De overname van de taal is van groot belang voor de sociale integratie van kinderen en het verwerven van een goede fonetische coördinatie is een essentieel aspect in de fijne motoriek, die moeten worden aangemoedigd en nauwlettend worden gemonitord om een goede beheersing ervan te verzekeren.
1.
In de eerste levensmaanden . De baby ontdekt de mogelijkheden van het uitzenden van geluiden , maar mist de nodige volwassenheid om een systematische emissie van elk geluid uit te voeren. Dit systeem richt de aandacht van het kind op de fonatiezone en op de bewegingen die de volwassenen langzaam voor hem maken. Zo komt het door imitatie <999 in contact met zijn omgeving en begint het de weg naar de juiste emissie van woorden. Ondertussen geeft de baby lettergrepen en woorden uit, die een antwoord van de volwassene moeten hebben, wat hem aanmoedigt om verder te gaan met het spel van dingen zeggen en nieuwe woorden leren. 2. Op anderhalf jaar
. Het kind kent niet veel woorden, maar kan een eenvoudige taal beginnen door in het begin verschillende woorden samen te stellen en later eenvoudige zinnen te organiseren. 3. Tussen 2-3 jaar
. Ze vergroten hun mogelijkheden om hun taal te systematiseren en de emissie van geluiden te perfectioneren. Verwerven van bewustzijn voor het structureren van zinnen en ze steeds complexer maken. 4. Aan het einde van het derde jaar
. Er zijn meestal enkele geluiden die moeten worden vervolmaakt en sommige grammaticale en syntactische onregelmatigheden moeten nog worden geconsolideerd, maar in dit stadium kan het kind al uitdrukken wat hij wil. 5. Tussen drie en vier jaar
. Het kind kan spreken met een perfecte emissie van geluiden en heeft een totaal domein van het fonetische apparaat bereikt. De rest van het proces van linguïstische rijping en stijl zal in de loop van het onderwijs worden gedaan. De fonetische coördinatie verbeteren De beste manier om het kind aan het praten te krijgen, is door veel met hem te praten en hem te vragen de woorden te herhalen.Geef hem antwoord op elk woord dat u uitzendt. Het is ook erg goed om veel te lezen van klein en gebarend met elk woord. In het begin letten baby's op de manier waarop volwassenen hun mond laten praten en proberen ze te imiteren.
Kinderen moeten worden gecorrigeerd wanneer ze
een woord slecht uitspreken. Het is heel leuk om te luisteren naar kinderen die praten met hun 'vodentong', maar moedig ze niet aan om zo te blijven praten. Je moet ze corrigeren en ze vragen de woorden goed uit te spreken.
Hier heb je een spel om de fonetische coördinatie te stimuleren:
Elk team krijgt een woordenlijst en een aantal zinnen om letters te spellen en sommige door lettergrepen. Elk team verzamelt punten voor elk woord of elke zin die correct is gespeld. Het doel van deze activiteit is om te zien welk niveau van bekwaamheid elk kind heeft in zijn fonetische apparaat en om te zien hoe belangrijk het is om te streven naar een goede ontwikkeling en leren.
