Stotteren bij kinderen. Detecteren dat een kind is een stotteraar

Er wordt een genetische aanleg voor stotteren is de reden waarom Bij de beoordeling van het kind moeten ouders altijd worden gevraagd of er iemand anders in de familie is die stottert of stottert. Het probleem van het stotteren deel van een eerste zwakke taalsysteem genetisch bepaalde (coördinatieproblemen, moeilijkheden fonorespiratorias .

Er wordt een genetische aanleg voor stotteren is de reden waarom Bij de beoordeling van het kind moeten ouders altijd worden gevraagd of er iemand anders in de familie is die stottert of stottert.

Het probleem van het stotteren deel van een eerste zwakke taalsysteem genetisch bepaalde (coördinatieproblemen, moeilijkheden fonorespiratorias ...) toegevoegd aan een trigger zoals hoge omgevingsdruk of variabelen van het kind zelf.

Hoe om te detecteren dat een kind is een stotteraar

Bij kinderen stotteren gaat door drie stadia, eerste fase, waarin het kind is nog niet bewust van het probleem, de overgangsfase, die begint te worden en de laatste waarin de angst voor stotteren overheerst.

In de eerste levensjaren, ongeveer drie of vier jaar, kan een evolutionair stotteren optreden, waarbij het kind de neiging heeft hele woorden te herhalen. Het kan als iets evolutionairs worden beschouwd en het is niet altijd nodig om een ​​behandeling uit te voeren. In 80% van deze gevallen verdwijnt het stotteren in deze groep vóór de leeftijd van 16 jaar.

Zodra het voorschoolse tijdperk voorbij is, vindt stotteren plaats tussen 0, 7% tot 1% van de algemene bevolking, en komt vaker voor bij jongens dan bij meisjes. Als het kind ouder is dan 5 jaar en verder te gaan of zijn de kenmerken van stotteren geaccentueerd, dan ja je moet beoordelen of er problemen en indien nodig een interventie.

Hoe wordt bevestigd dat het kind heeft stotterende

Als het kind heeft disfemia zich de volgende problemen kunnen optreden:

- Hoge frequentie van de herhalingen van woorden of delen van woorden

- de articulatie van Prolong vocale

- spierspanningen gekoppeld aan spraak

- het veranderen van de verhouding van meningsuiting en de spreektijd

- het kind kan crashen bij het starten van een woord (clonische stotteren), het herhalen van lettergrepen of hele woorden (tonic stotteren ), of je kunt zelfs een combinatie van beide maken (gemengd stotteren).

- De verandering van spreekvaardigheid verstoort de academische prestaties of sociale communicatie.

- Er is geen sensorisch of motorisch tekort aan spraak dat de eerder beschreven problemen verklaart.

Als het probleem interfereert met het leven van het kind (hij is zich bewust van zijn stotteren, hij verdrietig nota, het moeilijk te praten met vrienden, of met nieuwe mensen, uit angst voor "vast komen te zitten") zonder je moet ingrijpen.Als de ouders of verwanten echter in staat zijn het probleem te identificeren in die eerdere stadia waarin het kind de angst voor stotteren nog niet heeft ontwikkeld, zal vroegtijdig ingrijpen zeer effectief zijn.

Behandeling voor stotterende kinderen

De behandeling van kinderstotteren richt zich op twee aspecten:

- Probeer dysfluenties tijdens spraak te verminderen: treintraining zoals diafragmatische ademhaling, controle van het gewricht, en Als u de klinkers verlengt op het moment dat u uitspreekt, kunt u de spraak beter regelen.

- Beheersing van het uiterlijk van angstgedrag. Als het kind erg bang is om te stotteren, zal het nodig zijn om met hem samen te werken om die angst onder controle te houden en om de hierboven beschreven technieken te trainen.

Ouders kunnen activiteiten met het kind doen als snelle en langzame verhalen vertellen, zodat het kind de verschillen leert tussen snel en langzaam praten. Als het kind het verhaal al kent, kun je oefeningen doen om de woordenwisseling in te gaan, de moeder begint een zin en stopt en vraagt ​​het kind om het af te maken.

Hoe ouders kunnen helpen kinderen te stotteren

1. Het eerste wat ouders moeten doen, is de manier waarop het kind praat niet negatief beoordelen.

2. Luister altijd naar het kind en onderbreek hem niet.

3. Spreek niet voor hem, het kind moet "het probleem onder ogen zien" en moet leren ontwikkelen; om hem te beschermen en voor hem te spreken, zullen we de situatie verergeren.

4. Geef het kind altijd een langzame spraakfeedback of praat langzaam, rustig.

5. Het is belangrijk om deze richtlijnen te generaliseren op elk moment van de relatie met het kind.