Leervermogen van kinderen
Het leervermogen van kinderen is verbluffend . Je geest is als een spons, verlangend naar kennis die bijna moeiteloos wordt verworven. Zo zijn ouders verbaasd om te zien dat onze jonge kinderen Engels hebben geleerd in een oogwenk, het accent corrigeren en het gebruiken met totale natuurlijkheid wanneer we hen vragen om te reageren in de Saksische taal.
Het leervermogen van kinderen is verbluffend . Je geest is als een spons, verlangend naar kennis die bijna moeiteloos wordt verworven.
Zo zijn ouders verbaasd om te zien dat onze jonge kinderen Engels hebben geleerd in een oogwenk, het accent corrigeren en het gebruiken met totale natuurlijkheid wanneer we hen vragen om te reageren in de Saksische taal. Maar het meest verbazingwekkende is om onze "digitale" kinderen te overdenken met behulp van de computer, onze mobiele of videogames met de vaardigheid van een expert.
Hoe werkt het brein van kinderen om te leren?
Het optimaal functioneren van de hoofden van kinderen, vooral in het stadium van 0 tot 3 jaar, is te wijten aan het spel van neuronale interconnecties. Het is lang geleden vastgesteld dat iemands intelligentie niet werd gemeten door het aantal neuronen in de hersenen, maar door het aantal neuronale interconnecties dat het had. Echter, wanneer deze fase wordt afgesloten, spelen leermethoden een rol. En dit is precies wat nieuw onderzoek heeft ontdekt over het vermogen van kinderen om te leren. De studie onthult dat
baby's en jonge kinderen leren door hypotheses te testen, statistieken te analyseren, causale gevolgtrekkingen te maken, te observeren wat er gebeurt en experimenten uit te voeren . Met andere woorden, in het tijdschrift Science verklaren onderzoekers van de University of California, Berkeley (VS), dat kinderen in hun games en interacties met andere kinderen vaak wetenschappelijke redenering gebruiken. Deze theorie is bewezen met een reeks experimenten met machines die muziek reproduceerden, die de kinderen nog nooit hadden gezien. Om ze te laten werken, merkten de onderzoekers op dat ze eerst een hypothese hadden opgesteld over het gebruik van de apparaten en vervolgens ontdekten welke het meest geschikt was. Als we iets verder gaan, kunnen we deze manier van leren door middel van experimenten nog een keer lezen. Het is noodzakelijk dat kinderen hun eigen conclusies trekken, zodat ze hun tests kunnen doen, dat wil zeggen dat ze, in plaats van ze te vertellen hoe ze het moeten doen, meer leren als ze het zelf ontdekken. Intuïtief experimenteren stelt de hele mensheid in staat om al op zeer jonge leeftijd de oorzaken en gevolgen achter wat er om ons heen gebeurt, beter te ontdekken dan welke andere methode ook.
Deze studie moet alarmen branden traditionele onderwijssysteem, volledig beheerde, waarbij nauwelijks te ervaren en leren kanalen zijn volledig aangepakt.
Een kind leert door zijn capaciteiten, de gewoonten en attitudes van de mensen om hem heen en zijn eigen wereld te testen. Een kind leert meer door trial and error methode, door middel van genot dan pijn, door ervaring in plaats van suggestie, en suggestie eerder dan voor begeleiding. We zijn echter de eerste ouders die we kunnen beginnen te veranderen. Hoe? Ten eerste, bedenk dan dat je kind niet luistert, je eruit ziet en leert door middel van affectie, liefde, geduld, begrip, de mogelijkheid van het doen en zijn. Om deze reden kan het meer constructieve en ook leerzaam voor de kinderen tijd om te antwoorden, in plaats van te informeren, te begeleiden in plaats van hen leiden, laat ze het gevaar zonder hen bang te maken en voor te bereiden een klimaat van onderzoek in plaats van stuur ze om te studeren, onder andere .
Marisol Nuevo.
