Waarom scheiden de tweelingen niet op school

Al een aantal jaren is de neiging van scholen om gescheiden broers en zussen te scheiden tweelingen, tweelingen of drielingen in verschillende klassen. Als moeder van een tweeling was mijn reactie in het begin negatief, omdat mijn dochters altijd bij elkaar waren geweest en het nogal traumatisch was om de schoolfase te beginnen en ze in twee verschillende klassen te scheiden.

Waarom scheiden ze de tweeling op school?

De school overtuigde me, beweerde een aantal veronderstelde redenen waarin werd 'bewezen' dat het beter was voor de broeders, omdat dat hun identiteit zou versterken, ze zouden meer openstaan voor de groep en ze zouden niet met elkaar concurreren. Daarna begonnen de meisjes in aparte klassen, hoewel ze te zien waren in recessies en de eerste week mochten ze elkaar zien, als ze heel verdrietig waren, van tijd tot tijd in het midden van de lessen.

Een van hen, die het meest afhankelijk was van haar zus, begon problemen te krijgen waarvan we dachten dat ze al opgelost waren, zoals plassen in bed, ze vocht thuis met haar zus voor alles, ze werd competitiever en ze klaagde dat de nieuwe vrienden van haar zus haar constant ophieven en haar tijdens pauzes niet met haar wilden laten spelen. Het feit is dat we zagen hoe het zelfvertrouwen snel afdaalde en beweerde meer van de aanwezigheid van haar tweeling toen ze niet op school zaten. We dachten dat het een normaal proces was van het begin van de school en dat het zou gebeuren, maar de meisjes zijn al 7 jaar oud en een van hen blijft moeite hebben om te vertellen dat de andere en

de wedstrijden tussen hen sterker zijn dan ooit , , vooral wanneer hun leraren niet hand in hand gaan met lesgeven, chinchandose voor wie minder huiswerk heeft of die minder heeft om minder te studeren. Aparte tweelingen in de klas: ja of nee?

We dachten dat de problemen die ik op school had het gevolg waren van hun zwakkere en meer afhankelijke aard, maar we wisten niet de ware redenen tot onlangs een studie bij mij aankwam waarbij werd bewezen dat

de beschuldigingen Wat scholen aan afzonderlijke tweelingen geven, is totaal ongegrond en is niet gebaseerd op enige echte studie en toont aan de andere kant dat deze scheidingen contraproductief waren omdat ze het risico liepen dat kinderen al die symptomen hadden die ik Ik merkte het op in een van mijn dochters. Dus piekeren over die vier jaar geleden beseften we dat, inderdaad, in ons geval het is rampzalig scheiding geweest en dit is mijn dochter onzekerheid en eenzaamheid die heeft geleid tot een grotere afhankelijkheid zelfs haar zus veroorzaakt .

De studie af te raden is scheiding standaard college

, met name in de eerste jaren van het leven op school, en er wordt voorgesteld dat ouders kunnen kiezen wat het beste is voor hun kinderen, die zelden het gebeurt. Veel ouders van tweelingen hebben hun gescheiden kinderen, (en dan bedoel ik niet de drieling waar twee samen in een klas en een single), de toepassing van deze absurde regel dat niet telkens hoeft te individualiseren en zonder de standpunten van de ouders . De Nederlandse psycholoog Coks Feenstra, auteur van The Big Book van een tweeling, dat in veel gevallen deze scheiding is onjuist, aangezien

Studies tonen aan dat kinderen lijden en velen van hen angststoornissen, terugtrekking, retraite en zelfs slechte schoolprestaties. Als u in deze situatie moet je kiezen wat je denkt dat het beste is voor je kinderen, je bent hoe beter je ze kennen, en laat het niet worden opgelegd als regel scheiding.