Geheugen bij kinderen van 0 tot 2 jaar

Kon definiëren geheugen als het vermogen om informatie te bewaren, te bestellen en er gebruik van te maken op het moment dat we het nodig hebben. Het is logisch om te denken dat geheugen en leren nauw verwant zijn als we het leren begrijpen als het verwerven van nieuwe informatie voor het gebruik en de toepassing ervan in ons dagelijks leven.

kon definiëren geheugen als het vermogen om informatie te bewaren, te bestellen en er gebruik van te maken op het moment dat we het nodig hebben. Het is logisch om te denken dat geheugen en leren nauw verwant zijn als we het leren begrijpen als het verwerven van nieuwe informatie voor het gebruik en de toepassing ervan in ons dagelijks leven. Maar, hoe evolueert het geheugen vanaf het moment dat de baby pasgeboren is tot de leeftijd van 2 jaar? Geheugen in Early Childhood

-

Vanaf de geboorte impliciete geheugen, dat wil zeggen, een die dossiers en slaat de informatie in een niet-bewuste manier en dat zal al presenteren verantwoordelijk voor de training in het kind van 'mentale modellen' die hun acties in de toekomst zullen sturen, bijvoorbeeld bij de opbouw van de affectieve band door de herhaling van interacties met de vader of de moeder. -

Voor 9 maanden, kinderen in staat zijn om te gebaren van de volwassenen na te bootsen wanneer ze hebben een voor- en vanaf die leeftijd geheugen (imitatie), kunnen de kinderen imiteren herinneren gebaren die niet beschikken over vooraan Op deze leeftijd kunnen kinderen ook anticiperen op de toekomst op basis van ervaringen uit het recente verleden, bijvoorbeeld als ze zien dat we de kar ophalen die ze zullen weten dat we een wandeling gaan maken. -

Vanaf 8 maanden beginnen kinderen probleemoplossend vermogen te ontwikkelen, dat wil zeggen om middelen te kunnen gebruiken om doelen te bereiken. Dit hangt ook af van de capaciteit van het werkgeheugen, die op deze leeftijd ons in staat stelt om slechts één middel te gebruiken, bijvoorbeeld om een rammelaar te gebruiken om nog een speeltje naar zich toe te trekken. -

Tussen 8 en 10 maanden krijgen kinderen de duurzaamheid van het object, dat wil zeggen, de weergave dat objecten bestaan, zelfs als we ze niet waarnemen. Op die leeftijd hebben ze de neiging om te zoeken naar een object dat we voor hen verborgen hebben, terwijl ze dat eerder niet doen. De duurzaamheid van het object vormt de basis van het werkgeheugen, dat ons in staat stelt om informatie mentaal te bewaren en ermee te werken om complexe operaties uit te voeren, zoals mentale berekening. -

In het eerste levensjaar begint ook het geheugen voor herkenning te ontwikkelen, dat hen in staat stelt om objecten, mensen en situaties te herkennen die eerder zijn gezien, en die bijvoorbeeld gerelateerd kunnen zijn , met de angst voor vreemden die gewoonlijk in dit stadium optreedt. In deze fase beginnen kinderen ook een semantisch geheugen te ontwikkelen, dat verwijst naar het algemene geheugen, om feiten over de wereld te leren en naar de verworven kennis, die in deze fase een fundamentele rol spelen bij taalverwerving .

Na 18 maanden beginnen kinderen gebeurtenissen in een bepaalde spatio-temporele volgorde te onthouden en verschijnt het beeld van zichzelf. -

Op twee jaar kunnen kinderen niet alleen bekende objecten of situaties herkennen, maar ze ook al benoemen. Aroa Caminero