Hoe ouders contact kunnen maken met kinderen via de game

De game-ervaring delen met hun kinderen is een bevoorrechte gelegenheid voor ouders om bruggen te leggen en een band met hen te leggen. Daarom kunnen en moeten ze spelen wanneer ze maar kunnen! En niet alleen thuis, reserveer een ruimte en een tijd om spelletjes en speelgoed te delen ... ook op weg naar school, het tellen van auto's van een bepaalde kleur, of op weg naar oma, terwijl je de raadsels of de Veo speelt Ik zie in de bus .

De game-ervaring delen met hun kinderen is een bevoorrechte gelegenheid voor ouders om bruggen te leggen en een band met hen te leggen. Daarom kunnen en moeten ze spelen wanneer ze maar kunnen! En niet alleen thuis, reserveer een ruimte en een tijd om spelletjes en speelgoed te delen ... ook op weg naar school, het tellen van auto's van een bepaalde kleur, of op weg naar oma, terwijl je de raadsels of de Veo speelt Ik zie in de bus ...

Tips voor het spelen met kinderen

Ouders kunnen het spel met hun kinderen begrijpen als een ervaring, als een houding die verder gaat dan de specifieke activiteiten en spellen die we hen kunnen voorstellen. In die zin kunnen ouders het spel en de games van onze kinderen waarderen als gezonde groei-ervaringen, waarbij de bewering wordt afgedaan dat het spel iets leuks maar nutteloos is, een soort infantiele mazelen die gelukkig als kind doorgaan. Als dit eenmaal is gebeurd, wordt het spel, de hoofdactiviteit van onze kinderen, iets dat door het hele gezin wordt gedeeld en gewaardeerd, en het moment als een verwachte tijd. Kinderen zullen vanaf hun vroegste jeugd leren waarderen, op dit moment van de dag met hun ouders.

Kan het kind tijdens het spel worden opgeleid? Is het handig voor ouders om ze te laten winnen? We moeten ze niet laten winnen! Winnen is geen geschenk: het moet met moeite en geduld worden bereikt. Als we spelen, leren we belangrijke dingen als geduldig zijn, frustraties overwinnen, uitdagingen aangaan, regels accepteren, onszelf in de schoenen van de ander plaatsen, onze capaciteiten waarderen en onze beperkingen het hoofd bieden ... Uitgaande van die spelhouding, waarin we allemaal een zekere houding begrijpen en het erover eens zijn dynamiek geeft de voorkeur aan al deze en nog veel meer leringen die, als we onszelf belemmeren om onszelf te laten winnen, bijvoorbeeld, mogelijk niet zullen plaatsvinden.

Spelen met kinderen met een handicap

Speelt u hetzelfde met een kind met of zonder handicap? Dat is een vraag die veel ouders stellen. De noodzaak om te spelen bestaat precies of het kind een speciale behoefte heeft of niet. Het spel vertegenwoordigt bij kinderen met speciale behoeften een essentiële stimulans en een prettige en zeer effectieve manier om hun potentieel te ontwikkelen.

Waar we rekening mee moeten houden, is door de games of het speelgoed te kiezen en / of aan te passen voor uw plezier. Veel speelgoedfabrikanten brengen materialen op de markt die specifiek door kinderen met speciale behoeften kunnen worden gebruikt.

Speelgoed mag geen seks hebben

Speelt het hetzelfde met een kind als met een meisje? Natuurlijk Speelgoed heeft geen seks. Het vermogen om te spelen is inherent aan de mens, zonder enige vorm van onderscheid. Een ander ding is dat jongens en meisjes op bepaalde leeftijden over het algemeen voorkeuren hebben voor verschillende soorten games en speelgoed: misschien geven kinderen de voorkeur aan een spel van actie en beweging, terwijl meisjes geneigd kunnen zijn om games te spelen socialer, waarbij communicatie prevaleert.

Maar zelfs in alle gevallen is het niet 'moet' zo zijn en mogen we elkaar op geen enkele manier discrimineren, opnieuw waardebepalend zijn voor hun keuzes en voorkeuren, wat ze ook mogen zijn.

Beter, educatief of didactisch speelgoed?

Ons advies moet meer aan het ras, hoeveelheid, hoe te bestellen en waarden worden afgestemd op dat van anderen, te delen en respectvol niet om ze direct te begrijpen dat speelgoed dat educatief of educatief zijn. Alle speelgoed is educatief, op dit moment helpen ze ons groeien en ontwikkelen.

Een fiets, een pop, een bal, een constructie of een bordspel, ook al leren ze ons geen inhoud van het schoolcurriculum (zoals optellen en aftrekken), zijn ongetwijfeld zeer leerzaam.

Inma Marín

- Sociaal educator en directeur van Marinva

- Co-auteur van 'The pleasure of Playing. Leer en geniet van het spelen met je kinderen '- Pedagogisch adviseur van de Crecer Jugando Foundation

- President van de internationale vereniging voor het recht van kinderen om te spelen