Wat te doen wanneer het kind om uw mobiel of tablet

We leven in een samenleving waarin technologie is overal en contact ermee is onvermijdelijk of niet. Daarom zijn kinderen steeds meer geïnteresseerd in het in handen krijgen van deze technologie en willen ze ermee experimenteren. Maar er zijn steeds meer professionals die zich al heel jong verzetten tegen het gebruik van slimme schermen omdat ze zien dat hun gebruik een impact heeft op de intellectuele ontwikkeling van jongens en meisjes.

We leven in een samenleving waarin technologie is overal en contact ermee is onvermijdelijk of niet. Daarom zijn kinderen steeds meer geïnteresseerd in het in handen krijgen van deze technologie en willen ze ermee experimenteren.

Maar er zijn steeds meer professionals die zich al heel jong verzetten tegen het gebruik van slimme schermen omdat ze zien dat hun gebruik een impact heeft op de intellectuele ontwikkeling van jongens en meisjes.

Dus, Wat moet u doen als uw kind u vraagt ​​om uw mobiel of tablet te gebruiken?

Wat moet ik doen als het kind om mijn mobiel of tablet vraagt?

In de eerste plaats moet worden verduidelijkt dat de technologische vooruitgang zo snel is dat men nauwelijks de impact kan kennen die deze in de toekomst heeft, aangezien de studies van enkele jaren geleden een de technologie (kwantiteit en kwaliteit) van wat het nu is, dus de conclusies die tot nu toe zijn getrokken, gaan uit van situaties die heel anders zijn dan wat er waarschijnlijk zou komen als we nu een studie starten met kinderen. Dat gezegd hebbende, en gezien het feit dat het het beste is om gezond verstand toe te passen volgens de situatie waarin u zich bevindt, zijn hier drie aspecten te overwegen:

1- De over stimulatie

kan de hersenen verzadigen om te leren. Dit gebeurt ongeacht de overmatige prikkel; we hoeven niet voor een scherm te staan. Probeer in elk geval als u een spel aanbiedt, om overmatige stimulatie te vermijden, door het aanbod

te variëren dat u geeft wanneer u uw zoon ziet loskoppelen. Het is heel eenvoudig dat het kind niets actiefs doet, zodat het spel verder gaat en dat het feit dat het niet aanwezig is, geen gevolgen heeft. Als u een video aanbiedt en uw kind de verbinding tussen

niet verliest van wat er gebeurt (en daarom logisch is om de video te bekijken), zoekt u korte video's van minder dan 3 minuten, om ervoor te zorgen dat uw kind een evenement van verschillende en gevarieerde sequenties ziet. Hoe minder speciale effecten, hoe beter, omdat de reeks zichzelf niet steeds opnieuw herhaalt. 2- De motivatie

is een goede bondgenoot. U kunt profiteren van dat verlangen om het apparaat in uw handen te hebben om een ​​voorwaarde te vragen voordat u het aan u overlaat.Profiteer en vraag hem iets te doen dat creativiteit met zich meebrengt. Op deze manier zul je moeten weten te krijgen wat je wilt. Vraag bijvoorbeeld dat je een gedicht reciteert dat

heeft geleerd, dat een spel is uitgevonden of dat je op zoek bent naar wat je kunt doen terwijl je bent zonder je mobiel of tablet. Als u dit soort voorwaarden hebt ingesteld om het gewenste object bij u te hebben, kunt u niet alleen verschillende vrijetijdsopties vinden, maar ook uw verlangen ernaar stillen. 3- Met het

verbod

van zijn gebruik krijgt u alleen meer interesse. Dit geldt in alle gevallen, tenzij je erin slaagt het om te keren en ervoor te zorgen dat het simpelweg zijn interesse verliest. Het beste is om te prediken met het voorbeeld

. Als u niet geïnteresseerd wilt zijn, kunt u beter niet geïnteresseerd zijn en het gebruik voor het kind beperken. Technologie is overal en het beste is als je een interesse hebt waarmee je de mogelijkheid kunt bieden om contact met haar op te nemen

, want als ze het niet met je krijgt, zal ze het vroeg of laat met iemand anders bespreken.