Gevaren van materiële beloningen in de opvoeding van kinderen
Op het gebied van onderwijs zijn we geëvolueerd van bestraffende straffen, gebaseerd op straf voor het gedrag van een kind dat niet dergelijke; naar een tegengestelde tendens die bekend staat als positieve educatie en die is gebaseerd op positieve bekrachtiging om goed gedrag te belonen . Het doel van onderwijs is voor positief gedrag bij kinderen en het onderdrukken van negatieve.
Op het gebied van onderwijs zijn we geëvolueerd van bestraffende straffen, gebaseerd op straf voor het gedrag van een kind dat niet dergelijke; naar een tegengestelde tendens die bekend staat als positieve educatie en die is gebaseerd op positieve bekrachtiging om goed gedrag te belonen .
Het doel van onderwijs is voor positief gedrag bij kinderen en het onderdrukken van negatieve. Deze uitdaging wordt veel beter bereikt door versterking dan door straf.
Positieve versterking in de opvoeding van kinderen
Als we het hebben over wapening, verwijzen we naar een positieve consequentie die optreedt nadat het kind het gedrag vertoont dat we willen dat hij leert. Geef bijvoorbeeld aandacht wanneer u een taak uitvoert zoals het eten van de tafel.
Wanneer we positieve versterking gebruiken, kunnen we twee soorten hulpmiddelen gebruiken:
- De materiële beloning
- De emotionele beloning
Beloningen zijn een hulpbron die ouders moeten hebben om het gedrag van de kleinste geeft hen beloningen voor hun goede gedrag. Bovendien zijn ze zeer gevarieerd, zoals naar de bioscoop gaan, wandelen, enz.
Materiële onderscheidingen in de opvoeding van kinderen: ja of nee?
Het probleem treedt op wanneer positieve versterking wordt verward met de materiële beloningsbron. Met dit soort prijzen verwijzen we bijvoorbeeld naar speelgoed, snoep, enz. We moeten voorzichtig zijn bij het beheer van dit soort onderscheidingen. Waarom?
- Als we het positieve gedrag van elk kind belonen , lopen we het risico te geloven dat het werkelijke voordeel van hun gedrag het geschenk zelf is. Je zult misschien gaan denken dat het niet de moeite waard is om te streven naar dat wat niet beloond zal worden.
- Als alle prijzen die u ontvangt, van materieel belang zijn , loopt u het risico dat het kind materialisme ontwikkelt en een ander soort tevredenheid onderschat. Hij wordt een professionele afperser.
Materiële beloningen zijn op de lange termijn minder lonend dan emotionele versterkingen. Daarnaast komt gedragsmatig leren langzamer en kan zelfs contraproductief zijn.
Emotionele en ontastbare versterking voor kinderen
De emotionele beloning vereist alleen de tijd en het geduld van de ouders, afgezien van het materialisme en het consumentisme waarin onze samenleving is ondergedompeld. Er zijn veel ontastbare hulpbronnen, zoals: een kus, een glimlach, ik hou van je, gebruik wat lof, klik op een kom, teken een smiley, speel met hem, ga naar het park, ga fietsen, vertel een verhaal, enz. .
Dit soort immateriële beloningen kunnen worden gebruikt in de incentives en zullen veel meer opleveren dan materiële beloningen, aangezien dergelijke prijzen meer plezier opleveren dan een stuk speelgoed, omdat, echt waar een kind naar snakt Aandacht en tijd gedeeld met hun ouders.
