Spelletjes te verbeteren leesvaardigheid van kinderen

Als een kind heeft de mogelijkheid om wat te begrijpen die u hebt gelezen, zeggen wij dat u goed begrijpend begrijpt. Maar er zijn tijden dat ze niet weten hoe ze moeten uitleggen wat ze hebben gelezen, omdat ze het niet begrepen hebben. De gewoonte van het lezen zal uw woordenschat te vergroten, spelling te leren, zijn nieuwsgierig om nieuwe concepten te leren, en alles bij elkaar krijgt u een groter begrijpend lezen zo belangrijk zijn bij het bestuderen.

Als een kind heeft de mogelijkheid om wat te begrijpen die u hebt gelezen, zeggen wij dat u goed begrijpend begrijpt. Maar er zijn tijden dat ze niet weten hoe ze moeten uitleggen wat ze hebben gelezen, omdat ze het niet begrepen hebben.

De gewoonte van het lezen zal uw woordenschat te vergroten, spelling te leren, zijn nieuwsgierig om nieuwe concepten te leren, en alles bij elkaar krijgt u een groter begrijpend lezen zo belangrijk zijn bij het bestuderen.

Children's spel te verbeteren leesvaardigheid

Voor de kinderen om een ​​verhaal goed te begrijpen is de beste die ik escenificarlo (kies één altijd op basis van hun leeftijd). Ik heb een van mijn kindergedichten gekozen met de titel 'Het konijn dat ik wilde spelen'.

1. We zullen een aantal stickers maken met de getekende konijnen (hierboven heb je enkele sjablonen om te knippen, maar je kunt altijd je eigen konijnen tekenen).

2. Ze kiezen zelf hun sticker (bedekt) zonder het gekozen personage te kunnen zien tot na het lezen van het gedicht. Als het aantal kinderen groter is of als we het spel in het klaslokaal willen maken, maken we groepen van vier en zijn er stickers voor iedereen. Als het aantal kinderen oneven is, zal één als de verteller optreden. We zullen altijd een spel kiezen waarin meer dan twee kinderen noodzakelijkerwijs nodig zijn om te spelen. Het is erg belangrijk om de tekeningen van onze vier konijntjes zichtbaar te maken op een zichtbare plaats zodat de kinderen geen fouten maken wanneer ze naar de speelkameraad zoeken.

3. We zullen de bijbehorende stickers op het voorhoofd plakken, op zo'n manier dat het kind de rest ziet, maar niet het zijne. Dan vertellen we ze dat iedereen kan beginnen met spelen Ring rond Rooskleurig, maar niemand zal doen met wit konijn, zodat het kind dat dat karakter heeft, zal zich buitengesloten voelen door de rest van het spel dan zal niet spelen met de grote konijn , maar met alle anderen. Later zullen ze niet in staat zijn om met het dunne konijn te spelen, maar ze zullen tussen de anderen kunnen spelen. Daarna zullen de konijnen niet met elkaar kunnen spelen, met wat ze alle konijnen zijn, zal geen van hen kunnen spelen. Om te eindigen zullen alle konijnen spelen, ongeacht hun fysieke uiterlijk, waarmee iedereen in het spel geïntegreerd zal worden en plezier zal hebben om in de ring te springen.

Vervolgens gaan we verder met het lezen van de poëzie, wat aangeeft dat ze op moeten letten omdat ze elk personage kunnen spelen.

DE BOS DIE WILDEN SPELEN

Drie verveelde konijnen

waren in de wei,

en een groot wit konijn

kwam de helling op.

De eerste was erg dik

de tweede erg dunne

de derde kleine

met het blauwe haar

Kom je meespelen?

Het konijn zei tegen de dikste,

en de ander bij het zien van zijn kleur,

zonder te antwoorden werd hij doof.

Wil je dat we samen spelen?

Toen vroeg hij de dunne,

en de andere toen hij zijn maat zag

hij sprong snel naar een andere kant

Wil je komen spelen?

Vroeg het derde konijn

Natuurlijk! zei hij opgewekt.

En ze speelden zonder complexen.

De andere twee keken elkaar

aan en hoewel ze wilden spelen,

weglopen van elkaar

verveelde zich veel meer.

We zullen kinderpoëzie opvoeren en elk kind zal zijn karakter voorstellen. Nadat we het spel hebben gespeeld en het gedicht hebben gelezen, kunnen we activiteiten van het volgende type uitvoeren:

1. Het verhaal is getiteld.

Het konijn springen

b. Het witte konijn

c. Het konijn dat wilde spelen

2. Hoeveel konijnen zijn er in dit gedicht?

2 konijnen

b. 3 konijnen

c. 4 konijnen

3. Wil je komen spelen? , zegt het ...

a. Het vet konijn

b. Het dunne konijn

c. Het witte konijn

4. Het witte konijn is ook ...

a. Klein

b. Vet

c. Groot

5. Hoe denk je dat het witte konijn zich voelt als de andere konijnen niet met hem willen spelen?

Gelukkig

b. Honger

6. Tot slot kunnen we doorgaan met vragen:

- Welk konijn zou u willen vertegenwoordigen?

- Heb je je goed gevoeld met je karakter?

- Zou je iets in dit verhaal veranderen? Waarom?

- Is het beter om je te vervelen of te spelen?

- Welke konijntjes denk je dat een betere tijd had?

We moedigen kinderen aan om vragen te stellen en antwoorden te geven aan elkaar. Ze kunnen eindigen door de konijnen in te kleuren volgens de gegeven fysieke kenmerken. Met dit soort activiteiten maken we het veel gemakkelijker voor kinderen om de boodschap te begrijpen.