De manier van zijn van het kind volgens zijn manier van spelen

Zoals kindertekeningen , het spel is een manier om toegang te krijgen tot de onbewuste fantasieën van kinderen. Via games uiten kinderen angst, conflicten, leringen en moeilijkheden. In het spel toont het kind zijn intelligentie, zijn wil, zijn dominerende karakter en zijn persoonlijkheid. De expressieve rijkdom die hij laat zien, de hoeveelheid materialen die hij gebruikt, de rigiditeit of flexibiliteit in zijn games, zijn indicatoren voor de manier van zijn en functioneren van het kind.

zoals kindertekeningen , het spel is een manier om toegang te krijgen tot de onbewuste fantasieën van kinderen. Via games uiten kinderen angst, conflicten, leringen en moeilijkheden. In het spel toont het kind zijn intelligentie, zijn wil, zijn dominerende karakter en zijn persoonlijkheid.

De expressieve rijkdom die hij laat zien, de hoeveelheid materialen die hij gebruikt, de rigiditeit of flexibiliteit in zijn games, zijn indicatoren voor de manier van zijn en functioneren van het kind. Well. Een kind dat altijd hetzelfde speelt met dezelfde materialen is een kind zonder creativiteit, niet erg expressief en zelfs obsessief. Wat we kunnen weten over ons kind volgens zijn games

Het temperament, de persoonlijkheid en de conflicten van elk kind komen tot uiting in het type spel dat zij kiezen en in de manier waarop ze spelen. Observeer wat en hoe het kind speelt, stelt u in staat uw emotionele toestand te lezen, uw afweer te analyseren, uw niveau van tolerantie voor frustratie, uw sterke punten en moeilijkheden, angstgevoelens, agressie, afhankelijkheid of onafhankelijkheid en zelfs zijn intellectuele ontwikkeling.

Maar net als bij de kindertekening moeten we altijd rekening houden met de leeftijd van het kind en wat wordt verwacht voor zijn evolutionaire niveau en hoe is de sociaal-culturele en gezinscontext. De keuze van games is echter vaak erg belangrijk.

Hoe is het kind volgens zijn manier van spelen 1. Het creatieve, fantasierijke en fantasierijke kind.

Kies spellen waarin je kunt schilderen, modelleren, tekenen of bouwen. Hij geeft de voorkeur aan imitatie- of rollenspellen, waarbij hij kostuums, poppen of poppen kan gebruiken. Door middel van symbolisch spelen trainen kinderen verschillende persoonlijke rollen waarin ze verschillende emoties en gedragingen in de praktijk kunnen brengen, evenals zorgen, conflicten of zorgen externiseren. Dit type spel verschijnt na twee jaar bij alle kinderen, maar sommigen hebben meer behoefte dan anderen om deel te nemen en zichzelf te verrijken met deze game.

2. Het verlegen, teruggetrokken, voorzichtig of angstig kind. We zullen hem vaak alleen zien spelen, vooral in het park en op het schoolplein. Thuis speelt hij graag met mama of papa, die hij regelmatig vraagt om in zijn spel te worden geïntegreerd. Hij is een kind dat moeite heeft om relaties te leggen met andere kinderen van zijn leeftijd en weinig speelt in een groep. Geen zelfvertrouwen, zoek rustige games die niet opvallen tussen andere. 3. Het impulsieve, rusteloze, energieke of ontdekkingsreizende kind.

verkiest korporaal games, dat wil zeggen, al die games waarin het kind nodig heeft om te bewegen, springen, rennen, verkennen, klimmen, vechten en vechten ... Deze spellen zijn meestal de voorkeur en het meest gebruikt door jonge kinderen en dat je lichaam je belangrijkste bron van leren is. Kinderen rennen en springen om hun psychomotorische vaardigheden uit te voeren en opgebouwde spanning te ontladen, maar ook vechten en strijden om te zien hoe ver ze kunnen gaan. zijn kinderen die ook games die een beroep doen

van vervoering of aandoening spelen, waarbij schreeuwen zo hard mogelijk, hardlopen ademloos, draaien, itself met alle snelheid, etc. Het is het fundamentele. Deze spellen komen vaak voor bij kinderen spelen in groepen in de tuin of park en is zeer zeldzaam te worden gegeven wanneer het kind alleen speelt.

Gedurende zijn ontwikkeling verandert het kind zijn manier van spelen door zijn voorkeuren voor het type en de vorm van spelen te veranderen. Jongere kinderen liever gedreven games, die hen een uitdaging om hun nieuw verworven psychomotorische vaardigheden te oefenen, willen rennen, klimmen, springen ... Terwijl ouder van decanteren steeds regeren sets, participatieve, sociale of concurrerende . Toen onze zoon spel geeft een probleem We zullen alert te zijn wanneer het kind

- Het heeft moeite met spelen.