6 Essentiële tips voor kinderen om op te groeien tweetalig
Het tweetalig onderwijs van kinderen wordt steeds tijd belangrijker voor ouders. Er zijn verschillende strategieën om mee te doen als ouders in tweetalig onderwijs van de kinderen, die kan worden samengevat in 6 essentiële tips voor kinderen om te groeien tweetalig. Ze maken allemaal deel uit van het systeem dat we doorgaan met het tweetalig onderwijs van onze kinderen, die is gebaseerd op tweetalige activiteiten en methoden te organiseren om te volgen, niet alleen op school, maar ook thuis.
Het tweetalig onderwijs van kinderen wordt steeds tijd belangrijker voor ouders. Er zijn verschillende strategieën om mee te doen als ouders in tweetalig onderwijs van de kinderen, die kan worden samengevat in 6 essentiële tips voor kinderen om te groeien tweetalig. Ze maken allemaal deel uit van het systeem dat we doorgaan met het tweetalig onderwijs van onze kinderen, die is gebaseerd op tweetalige activiteiten en methoden te organiseren om te volgen, niet alleen op school, maar ook thuis.
Tweetalige kinderen: 6 educatieve strategieën voor kinderen
1. Het moment Een van de belangrijkste gegevens wanneer we het hebben over tweetalig onderwijs is de leeftijd van de kinderen. Het is bewezen dat hoe eerder we met onze strategie beginnen, hoe beter we zullen zijn. Bovendien zal het veel gemakkelijker zijn om kinderen een tweede taal te leren als ze jong zijn. Ze verwerven beide talen op een natuurlijke manier.
2. De strategie Het is belangrijk om betrokken te zijn bij tweetalig onderwijs. Het is niet genoeg voor ons om onszelf te organiseren en een actiestrategie te creëren. Als een van de ouders op een natuurlijke manier Engels spreekt (zelfs als hij geen perfect Engels spreekt), beslissen we hoe lang we in het Engels moeten spreken, of als het de hele tijd is. Als we niet altijd om het kind te spreken in het Engels, kunnen we tijdzones of activiteiten te verdelen (bijvoorbeeld wanneer we in de hal I spreken in het Engels en Spaans buiten in). Kinderen zouden hun routines moeten hebben, want naast goed te komen helpt het hen om kennis beter te assimileren. Als we niet de mogelijkheid hebben om in het Engels met je te praten, moeten we de mogelijkheden bestuderen die onze stad, kinderdagverblijven, workshops, kangoeroes bieden ...
3. Luister. Het kind moet gedurende een groot deel van zijn / haar tijd in het Engels worden ondergedompeld, waarbij hij altijd meer dan 25% van de tijd besteedt aan wakker zijn. Binnen deze tijd is het niet inbegrepen dat je naar liedjes in het Engels luistert, want als ze niet worden verbeterd, hebben ze geen resultaten.
4. De gesticulatie Jonge kinderen leren door de relatie te spreken en te begrijpen. Als ze naar een woord luisteren en het nergens mee in verband brengen, zullen ze nooit weten wat het is. Daarom is gesticulatie zo belangrijk als het gaat om tweetalig onderwijs. We moeten zoveel mogelijk het onderwijs te verzorgen, zodat het kind de woorden die we zeggen met hun betekenis kan betrekking hebben, evenals wanneer we zeggen water erop wijzen water, of als we de auto zeggen kunnen we ook doen als dat we rijden.
Dit is de reden waarom kinderen een taal niet alleen leren door naar muziek te luisteren, omdat ze er niets mee te maken hebben. We moeten op dansen en gebaren vertrouwen voor kinderen om de betekenissen van de woorden te associëren.
4. Herhaal. Kinderen herhalen graag wat ze leuk vinden, in feite is de erkenning van iets dat al is geleefd een grote voldoening voor kinderen. We moeten in alle aspecten herhalen dat wanneer we een zin zeggen we het sleutelwoord meerdere keren kunnen herhalen terwijl we één gebaar per keer doen, dit helpt het kind veel om het te onthouden.
5. Intelligentiebits of educatieve kaarten. Het is een systeem dat al meer dan 50 jaar in de wereld wordt gebruikt voor het leren van kinderen in alle opzichten, van wiskunde tot taal. Het is gebaseerd op een reeks kaarten met tekeningen. Voor talen is wat we doen met hen om de woordenschat in het kind te versterken, door de relatie en herhaling waarover we eerder gesproken hebben. Het is ook een activiteit waar kinderen dol op zijn.
6. Ludic. Het is wetenschappelijk bewezen dat mensen, of ze nu baby's of volwassenen zijn, het veel gemakkelijker vinden om te leren terwijl ze een activiteit doen die leuk en vermakelijk is als het spel. Dit heeft veel logische verklaringen onder hen dat wanneer we iets doen dat ons interesseert en entertaint, ons brein gebruikt wordt en meer gericht is op de activiteit zonder nauwelijks afleidingen te hebben.
