Stimulatie in twin baby's of tweelingen
Of twee-eiige tweelingen? Bijna alle mensen hebben de neiging om beide termen met elkaar te verwarren en zeggen zelfs dat het hetzelfde is. Tweelingen of tweelingen zijn verschillend vanwege een fundamenteel feit. De tweelingen worden geboren uit hetzelfde embryo en delen hetzelfde genoom, terwijl de tweeling dat niet doet.
of twee-eiige tweelingen? Bijna alle mensen hebben de neiging om beide termen met elkaar te verwarren en zeggen zelfs dat het hetzelfde is. Tweelingen of tweelingen zijn verschillend vanwege een fundamenteel feit. De tweelingen worden geboren uit hetzelfde embryo en delen hetzelfde genoom, terwijl de tweeling dat niet doet. Echter, zowel (beide tweelingen en tweelingen) delen ze het feit dat ze worden geboren uit dezelfde zwangerschap en daarom zijn speciale, gezien de normale voor de mens is de geboorte van een individu voor de zwangerschap.
Tweelingen komen voor wanneer een embryo zich in tweeën deelt en aanleiding geeft tot twee verschillende lichamen. De tweelingen zijn in plaats daarvan verschillende embryo's die zich in dezelfde draagtijd ontwikkelen en genen delen, maar niet zo direct als de tweeling.
Stimulatie tweelingen of tweelingen
Al ieder kind een ontwikkeling naar een andere rate, bij tweelingen of tweelingen is hetzelfde. Omdat hij werd geboren in dezelfde geboorte, betekent dit niet dat zijn ontwikkeling hetzelfde zal zijn. Integendeel, ze vertonen meestal een heel andere ontwikkeling. Hoewel beide hebben globaal dezelfde ontwikkelingsleeftijd wordt vaak gezien als een van de baby's heeft een ontwikkeling, bijvoorbeeld de motor sneller dan de andere, en anders een van hen heeft een sociaal emotionele ontwikkeling ontwikkeld, terwijl de andere niet.
Wanneer we stimulatie met een tweeling of tweeling gebruiken, zullen we er ook rekening mee houden dat ze een fase van meer cognitieve ontwikkeling hebben dan baby's die geboren zijn uit een eenvoudige geboorte. Deze fase wordt 'periode van dubbele identiteit' genoemd en verschijnt tijdens de eerste twee jaar van het leven van kinderen, waardoor ze een vertraging in hun ontwikkeling veroorzaken. Maar die vertraging is niet iets waar u zich zorgen over hoeft te maken, omdat het zich meestal ongeveer zes tot zeven jaar vanzelf herstelt.
Dit komt omdat vanaf de geboorte, de behoeften van baby's meestal niet individueel, maar als een paar worden vervuld. Als een baby huilt, voldoet meestal aan de vraag van beide, en niet op een bepaalde manier. Over het algemeen hebben ouders van een tweeling veel moeite om elk specifiek kind te beschouwen als een eiser van een specifieke behoefte.
Hoe tweeling baby's opvoeden
En dat is de reden waarom dit type gedrag van ouders meestal een kleine moeilijkheid oplevert in de ontwikkeling van een tweeling.Daarom is er dat:
- Respecteer de individualiteit van de baby . Vanuit het oogpunt van de stimulatie moeten we ook gedifferentieerde sessies uitvoeren, omdat elke sessie een andere ontwikkeling zal presenteren. Rekening houdend met je ontwikkelings- en tempo-ontwikkeling.
- Een ander aspect waarmee rekening moet worden gehouden, is dat de eerste aanwinsten op het gebied van leren, zoals leren lopen en praten, meestal parallel verschijnen, omdat kinderen elkaar stimuleren .
- Wanneer een baby begint te kruipen, kruipen of kruipen, heeft de ander een model om naar te kijken en dat motiveert hem om iets te doen wat hij zou kunnen doen.
- Op dezelfde manier herhaalt de ander wanneer hij begint te brabbelen zijn brabbelen, zodat het soms lijkt dat ze op elkaar reageren. Dit is een moment waarop u moet profiteren om de taal met hen te promoten .
- In tegenstelling tot andere soorten verwerving of leren, zoals fijne motorperceptie enz. Er kunnen verschillen zijn, waarbij één baby of kind zal uitblinken boven de andere .
Over het algemeen zijn er vier stadia van tweelingontwikkeling:
1. De tweelingfusie (0 tot 2 jaar): op dit moment lijken ze erg op elkaar en worden tegelijkertijd hun behoeften vervuld.
2. Complementariteit (na twee jaar): elk begint zijn eigen potentieel te ontwikkelen.
3. De eerste fase van autonomie (in de richting van zes jaar): de school laat elk kind een volledig individueel gedrag verwerven.
4. De tweede fase van autonomie: adolescentie.
Rekening houdend met deze aspecten van de ontwikkeling van de tweeling of tweeling, hoeft het niet zo verschillend te zijn als dat van twee broers van verschillende leeftijden, alleen dat we twee keer zoveel werk zullen hebben.
