Spelletjes om kinderen te leren om woorden in een zin te scheiden
Als u gewend aan verhalen en gedichten met onze kinderen luid, met nadruk op pauzes lezen, zullen we dat ze beetje bij beetje de betekenis van de verschillende woorden zullen begrijpen en, wat belangrijker is, ze zullen vragen of ze het niet begrijpen, omdat kinderen nieuwsgierig van aard zijn en dat ze op een natuurlijke manier zullen leren.
Als u gewend aan verhalen en gedichten met onze kinderen luid, met nadruk op pauzes lezen, zullen we dat ze beetje bij beetje de betekenis van de verschillende woorden zullen begrijpen en, wat belangrijker is, ze zullen vragen of ze het niet begrijpen, omdat kinderen nieuwsgierig van aard zijn en dat ze op een natuurlijke manier zullen leren.
Om kinderen te leren en motiveren om woorden op een leuke manier te scheiden, zoals we al zo vaak hebben gedaan, zullen we ons tot het spel wenden.
Leren woorden scheiden met emoticons
Het woord is de linguïstische eenheid met betekenis die van de rest is gescheiden door pauzes in uitspraak en wit op schrift. De zin is de verzameling woorden met syntactische autonomie.
Kinderen moeten begrijpen dat mensen woorden relateren om een boodschap over te brengen . Als kinderen eenmaal het vermogen hebben om te begrijpen dat een zin bestaat uit woorden, kunnen we beginnen eraan te werken om te leren ze te scheiden en daarom is het essentieel dat ze de betekenis van de woorden begrijpen en de betekenis van de zin begrijpen.
Om dit te bereiken, kunnen we enkele stickers van deze vier emoticons maken, bijvoorbeeld;
- Voor elk goed gescheiden woord ontvang je de "zeer goede" emoticon.
- Voor elke verkeerde woord afzonderlijk krijgen de tweede emoticon "kijk nog eens"
- Als het kind scheidt elk woord zal de derde emoticon "applaus" aan het einde van de zin.
- In het geval ze slecht gescheiden zijn, wordt de laatste emoticon aan het einde van de zin 'opnieuw proberen' geplaatst.
Om te beginnen kunnen we korte zinnen kiezen, buitensporige spaties achterlaten en lange pauzes tussen woorden nemen, zodat kinderen de scheiding tussen hen duidelijk kunnen zien. Bijvoorbeeld:
totdat de woorden niet correct zijn gescheiden, wordt het "applaus" van de emoticon niet ingesteld. Stukje bij beetje zullen de kinderen zich realiseren dat de zinnen worden gevormd door verschillende woorden met hun eigen betekenis en dat ze met hen de boodschap kunnen overbrengen die ze willen.
En waarom niet doorgaan met spelen met emoticons?
De spelbegeleider leest verschillende zinnen hardop, waarbij altijd rekening wordt gehouden met de leeftijd van de kinderen die het spel binnengaan. Bijvoorbeeld:
Mijn moeder heeft gekruld haar: het kind zou de zin moeten schrijven en een emoticon "heel goed" moeten plaatsen, als hij het correct doet, in ons geval zal hij 6 stickers "zeer goed" en een van " applaus "
Een andere mogelijkheid kan zijn dat de toezichthouder eerst zegt hoeveel woorden een zin bevat en dat het kind een van de vele personen uitkiest die worden blootgesteld aan de aanblik van iedereen met hetzelfde aantal woorden.Als je het goed doet, krijg je een nieuwe "applaus" -emoticon.
Hoe meer smileys "applaus" te krijgen, het zal worden van harte toegejuicht bij de andere kinderen.
Tot slot laat ik met een zin uit de schrijver Ana Maria Matute (1925-2014) "Het woord is het wapen van de mens aan elkaar naderen"
