Omgedraaid Klaslokaal of omgekeerd klaslokaal: motiverende lesmethode

Er zijn veel "innovatieve" methodologieën die leerkrachten in de praktijk kunnen brengen in de klas om het leerproces van de studenten te verbeteren en de lessen interessanter en motiverender te maken. Wanneer studenten een actief onderdeel zijn van leren en niet alleen loutere ontvangers van inhoud, wordt deze verbetering interessanter en motiverender.

Er zijn veel "innovatieve" methodologieën die leerkrachten in de praktijk kunnen brengen in de klas om het leerproces van de studenten te verbeteren en de lessen interessanter en motiverender te maken. Wanneer studenten een actief onderdeel zijn van leren en niet alleen loutere ontvangers van inhoud, wordt deze verbetering interessanter en motiverender.

In dit geval bestaat het 'omgekeerde klas' of omgekeerde klaslokaal uit het omzetten van de 'traditionele' klassen. Het is een methodologie die studenten tot de protagonisten van hun leren wil maken.

Flipped classroom: meer motiverende lesmethode

In deze lesmethode vindt leren plaats buiten het klaslokaal, dat wil zeggen dat de student het onderwerp buiten het klaslokaal voorbereidt, en in de klas oefent hij wat hij heeft geleerd, Zoals we kunnen zien, het tegenovergestelde van het "traditionele klas" -model waarin de leraar de theorie in de klas uitlegt en kinderen huiswerk maken met huiswerk.

Deze methodologie wordt ondersteund door technologieën (hoewel ze niet exclusief zijn) en de rol van de leraar is om te leren , middelen, materialen gereed te maken die de student thuis nodig heeft om te werken inhoud en in de klas kunnen studenten in de praktijk brengen wat ze hebben geleerd met discussies, groepswerk, projecten, enz. Een van de meest interessante aspecten van dit model is dat

de docent in staat stelt zich aan te passen aan verschillende stijlen en leerritmes van studenten , maakt een betere aandacht voor diversiteit mogelijk, omdat het studenten mogelijk maakt om te werken met het materiaal dat het beste bij hun persoonlijke kenmerken past (dit is vooral interessant voor studenten met leerproblemen zoals dyslexie of ADHD). De rol van de leraar is dan om materialen voor te bereiden, twijfels op te lossen en als een leidraad te fungeren, waardoor de protagonist overblijft voor de student, die het middelpunt en motor van zijn eigen leerproces wordt. Voor dit alles is het nodig dat de docent studenten eerder leert notities te maken of

autonome studievaardigheden , bijvoorbeeld. Er is geen enkel omgedraaid klassenmodel en we kunnen het ontwerpen en aanpassen aan de doelstellingen die we in de klas willen bereiken, het kan een omgedraaid georiënteerd debat zijn, experimenten, collaboratief werk, introductie van een onderwerp om te werken, etc. ... zoveel soorten "achteruitklassen" als doelen waar de leraar mee wil werken.

Uit welke klasse en hoe oud kan Flipped Classroom worden toegepast? In de praktijk van de voorschoolse educatie kunnen we dit model van onderwijs

in praktijk brengen, activiteiten en materialen aanpassen aan de leeftijd van de kinderen en altijd rekenen op de hulp en participatie van gezinnen. Kan alleen werken met video's of technologische hulpmiddelen? We kunnen de materialen gebruiken die we geschikt achten en we kunnen ze aanpassen aan de realiteit van ons klaslokaal en de beschikbare bronnen, zodat we we verschillende bronnen kunnen gebruiken in verschillende ondersteuningen

, omdat het gaat om de student Benader de inhoud om thuis te werken, ongeacht het formaat. Voordelen van het omgedraaid klaslokaal voor kinderen - Flexibiliteit en veelzijdigheid bij het ontwerpen van activiteiten of taken.

-

Gepersonaliseerd onderwijs

omdat we het kunnen aanpassen aan de kenmerken en het ritme van de studenten. - Aandacht voor diversiteit. - Stimuleert de autonomie van studenten om te leren en verhoogt hun motivatie om te leren.

-

De student wordt het centrum van het leerproces

- leren. - Maakt en faciliteert samenwerkend leren. - Ontwikkelt cognitieve vaardigheden van een hogere orde, zoals kritisch bewustzijn.

Maar er zijn ook voordelen voor leerkrachten, omdat een gemotiveerde klas een participerende, betrokken en lerende klasse is, met een betere student-docent en student-student klimaat en relaties.