Hoe de opvang van kinderen in de klas te verbeteren
Een van de situaties waarin het zich overigens de laatste tijd in het onderwijs bevindt, is als om de aandacht van de kinderen in de klas te verbeteren. Het is gebruikelijk om studenten die stoppen met het bijwonen, snijden of glijden in het midden van de klas, leraren die beweren of schelden wanneer dit gebeurt en ouders die niet weten hoe om te helpen of wat te doen met hun kinderen.
Een van de situaties waarin het zich overigens de laatste tijd in het onderwijs bevindt, is als om de aandacht van de kinderen in de klas te verbeteren. Het is gebruikelijk om studenten die stoppen met het bijwonen, snijden of glijden in het midden van de klas, leraren die beweren of schelden wanneer dit gebeurt en ouders die niet weten hoe om te helpen of wat te doen met hun kinderen.
Nou, het eerste dat we moeten weten, is dat alles normaal is , en het komt om redenen die "bijna" aan onze wil ontsnappen. Wat kunnen we doen om de aandacht binnen het klaslokaal te bevorderen en te bevorderen? Wat kunnen we doen om de aandacht van kinderen in de klas te bevorderen en aan te moedigen?
We moeten weten dat de aandacht van de mens een capaciteit of kwaliteit is om sommige stimuli te selecteren en niet anderen, en vooral, het is beperkt. Het heeft een maximale duur bij studenten van
tussen 10 en 15 minuten. Daarom moeten we het normaliseren, niet ontkoppelen omdat ze willen (hoewel het soms voorkomt), het is dat in het geval ze zeer gemotiveerd zouden zijn voor een taak, de hersenen automatisch zouden worden verbroken. Het is belangrijk om de kinderen de schuld te geven van deze actie. Ook hebben niet alle mensen dezelfde aandachtsspanne. In de eerste plaats moeten twee punten duidelijk zijn
1- Het begin van de les is de sleutel:
Op dit punt hebben we de aandacht van de student moet claimen als het is wanneer ze het meest ontvankelijk. We moeten de focus van interesse openen en hun nieuwsgierigheid wakker schudden. 2- Methodologische wijzigingen:
Door de methodologie met een bepaalde frequentie te wijzigen, kunnen cursisten hun aandacht richten op de activiteit. Hoewel alles volgens de tijd en activiteit goed kan zijn, zijn er onderzoeken die aantonen dat actievere methoden meer aandacht hebben, en integendeel, tot meer platte methodieken, neemt de aandacht van kinderen af. Dit is een serie
tips die dit werk kan vergemakkelijken: 1. Begin de sessie door
spellen , uitdagingen, uitdagingen ... 2 in te stellen. Zet
pauzeert elke 15 minuten ; Houd er rekening mee dat studenten de aandacht kunnen uitschakelen. We kunnen anticiperen en het laten programmeren met activiteiten of games die ze loskoppelen om opnieuw met meer garanties te kunnen verbinden. 3. Strategieën van
supervisie hebben; Vraag de studenten om samenvattingen, koppen of ideeën over waar aan gewerkt wordt hen actief te houden. 4. Voer recordwijzigingen in
de toon in. 5. Vertel verhalen
6. Vraag het ze De
vraag neemt deel. 7. Gebruik bekende voorbeelden, analogieën en
metaforen . 8. Beheer de
moeilijkheidsgraad van de taak zodat deze overeenkomt met de kenmerken van onze studenten. 9. Gebruik humor; heel belangrijk, alles gaat beter met een flinke dosis humor.
10. Maak methodologische
variaties en pauzeer voor actief spelen. Het ras stimuleert de aandacht. 11.
Verras .
