Er zijn nog 7 stappen te volgen als kinderen slechte cijfers halen

Wanneer de schoolcijfers binnenkomen, komt de evaluatie die de verwachtingen en de realiteit tegenover elkaar stelt, dat wil zeggen, tussen de inspanningen en de prestaties van de kinderen. De aantekeningen spreken over doelstellingen die zijn bereikt door numerieke, kwantitatieve en meetbare indicatoren met betrekking tot leren en het volwassenheidsniveau van de kinderen.

Het belang van de aantekeningen ligt in de vraag of ze de antwoorden kunnen geven op als de kinderen de slaapstand opgeven vanwege hun gebrek aan inspanning of hun eigen vaardigheid . Daarom moeten we verder gaan dan eenvoudige getallen en kwantificaties. Het kan bijvoorbeeld voorkomen dat het kind hard probeert te werken en niet de gewenste resultaten krijgt. Daarom moeten de notities, evaluaties en resultaten worden geïnterpreteerd met een bepaald relativisme.

Wat de slechte cijfers van de kinderen ons vertellen

Wanneer het kind slechte cijfers haalt, vertelt het ons dat er iets niet klopt, om de een of andere reden bereikt het kind de doelen niet. U kunt ons vertellen:

- Gebrek aan gewoonte in het onderzoek . De belangrijkste oorzaak van falen is het gebrek aan strategieën om te leren leren. Kinderen weten niet hoe ze moeten studeren en hebben moeite om deze capaciteit te ontwikkelen

- Weinig motivatie . Het is de tweede oorzaak van spanning. Ze zijn niet geïnteresseerd in leren, en begrijpen het ook niet. Als iets niet motiveert, is er geen interesse.

- Leermoeilijkheden . Wanneer er problemen zijn bij verschillende onderwerpen en het is niet consistent met de inspanningen die worden getoond, moeten we er rekening mee houden dat het kind moeite heeft om te begrijpen en te kijken of er geen handicap is waardoor ze worden voorkomen.

- Gebrek aan inspanning . Kinderen wennen aan het krijgen van dingen zonder moeite, begrijpen niet de noodzaak om de wil te wijden om iets te bereiken.

- Emoties gevonden . Zich zorgen maken, verdrietig doet dat de noodzakelijke concentratie verhinderen om te studeren en de doelstellingen vooruit te gaan.

Wat ouders kunnen doen in het geval van slechte cijfers

Slechte cijfers zijn de belangrijkste zorg van ouders, omdat ze een bron van conflicten binnen het gezin zijn. Het aanpakken van deze slechte resultaten is niet eenvoudig. Volwassenen voelen zich teleurgesteld en gefrustreerd zonder te weten wat ze moeten doen om hun kinderen te helpen het op te lossen.

Daarom is het van vitaal belang dat het vertrouwen van de familie in de leraren en de communicatie tussen hen om oplossingen te vinden om het soort hulp te vinden dat de kinderen nodig hebben. De taak van de ouders is om hun kinderen op te voeden, maar voordat ze hen helpen de volgende studie te plannen, moeten ze het 'drama' onder ogen zien van de slechte resultaten die het kind heeft behaald.Om dit te doen, moeten volwassenen kalm blijven en de situatie onder ogen zien met een houding van het vinden van oplossingen en niet van verwijten en straffen.

1- Geen geschreeuw. Wanneer we onze stem verheffen, is het enige dat wordt bereikt dat het kind bang wordt, huilt of zich slecht voelt en ons niets wil vertellen.

2 - Affectieve communicatie. Luister actief. Ga voorbij degenen die zeggen en focus op degenen die zich voelen. Het is zeer waarschijnlijk dat ze ook gefrustreerd en teleurgesteld zijn.

3- Niet dramatiseren. Slechte cijfers zijn slechte cijfers. Depressieve attitudes moeten buiten beschouwing worden gelaten. Wat het kind nodig heeft is aanmoediging.

4- Onderzoek de oorzaken. Vraag de kinderen waarom ze denken dat je die aantekeningen hebt. Ga na uw duidelijke antwoord na of het nodig is om specialisten te raadplegen.

5- Toon genegenheid . Steun geven omdat academisch falen een situatie is waarbij het zelfrespect van het kind in gevaar kan komen.

6- Help hen meer motivatie en interesse in het onderzoek te ontwikkelen. Ouders kunnen de motivatie van kinderen met verschillende activiteiten stimuleren.

7- Maak een studieplan met hen. Maak het realistisch en motiverend.