Hoe handvaardigheid verwerven kinderen

In de eerste jaren, de handen van kinderen, zal een van de belangrijkste onderdelen, om te kunnen verkennen en vooral om te communiceren met de wereld om hem heen. Er zijn veel activiteiten en functies die handen zullen hebben. Een paar eenvoudiger, zoals gewoon iets duwen. Of veel meer complexe en gecompliceerde taken voor het kind.

In de eerste jaren, de handen van kinderen, zal een van de belangrijkste onderdelen, om te kunnen verkennen en vooral om te communiceren met de wereld om hem heen. Er zijn veel activiteiten en functies die handen zullen hebben. Een paar eenvoudiger, zoals gewoon iets duwen. Of veel meer complexe en gecompliceerde taken voor het kind.

De handen en fijne motoriek van kinderen

Om de meest complexe taken uit te voeren, moeten de hersenen het eens zijn met de handen. Om elke actie te meten met een precisie van millimeters. Bereken de diepte. Iets dat ons zo eenvoudig lijkt als het knopen van onze veters is een zeer complexe taak voor de hersenen . In feite, bijvoorbeeld, werd de eerste robot die in staat is om de veters te binden gepresenteerd in 2013 en is de enige activiteit die in staat is om te doen. Wat wijst op de complexiteit van de bewegingen. In de eerste jaren, het kind observeert en door middel van observatie, zeggen dat de hersenen zal kalibreren, voor

om de beste skill te krijgen, in de belangrijkste organen te verhouden tot anderen . De handen Wat we vandaag gaan doen, is om u een aantal activiteiten te geven waarmee het kind het ontwikkelingsproces kan versterken en versnellen. Als we het hebben over fijne motoriek. We kunnen leren definiëren op 3 manieren die samenwerken:

1.

Trial and error: Aanvankelijk vindt het kind het moeilijk om iets te raken. Het zal proberen, zien wanneer het verkeerd is, zien wanneer het toeslaat. En proberen de aanpak te verbeteren. Hetzelfde, als het evolueert met nauwkeurigere bewegingen. Het begint met meer onhandige en eenvoudige bewegingen, zoals gewoon proberen een speeltje op te rapen. Totdat je stukken met precisie kunt plaatsen, steek een touw door gaten, telkens kleiner ... 2.

Observatie : kinderen leren niet alleen met hun eigen oefeningen. Maar een van de pijlers van hun leren is de observatie van alles wat hen omringt. Sterker nog, wanneer ze ons het zien doen. Je brein, slaat de informatie op om het beste te krijgen. Daarom is het belangrijk dat we het beste voorbeeld zijn. 3.

Doorzettingsvermogen . Een vraag die je jezelf zeker hebt gesteld is: Maar is het niet saai? Als je al uren hetzelfde doet. We moeten onszelf altijd in de situatie van het kind plaatsen.Hun ervaringen zijn zeer, zeer beperkt. Hij heeft bijna geen herinneringen. Iets dat ons eentonig lijkt, houdt het ene stuk boven op het andere. Voor hen is het de meest gecompliceerde en complexe uitdaging. We kunnen erop lijken als we leren piano spelen. En we oefenen opnieuw en opnieuw. En als we eindelijk een deel goed spelen, neemt de vreugde ons over. Hetzelfde gebeurt met kinderen, wanneer ze bezig zijn met leren.