Gehoorzaamheid bij kinderen tussen de 6 en 12 jaar

Elke fase van de ontwikkeling van onze kinderen vragen om ons als ouders, die we passen ons aan aan uw veranderingen, behoeften, mogelijkheden en kenmerken. Dat wil zeggen, wat we deden met het kind van 3, werkt niet voor het kind van 7 of 10 jaar, je moet de richtlijnen veranderen. Dat is de reden waarom in Guiainfantil.

Dat is de reden waarom in Guiainfantil. com we geven je een aantal handige tips om gehoorzaamheid te beheren bij kinderen tussen 6 en 12 . Hoe zijn kinderen tussen de 6 en 12 jaar

Van 6 jaar worden geproduceerd in grote en belangrijke kinderen verandert

in ontwikkeling die hen in staat stellen om te begrijpen en beheren van de wereld in een veel meer breed en nauwkeurig. Greater aandachtscapaciteit, geheugen, kennis ... - Kinderen zijn de toegang tot en de deelname aan nieuwe contexten (school, vrije tijd groepen, vrienden, ...) en dus nieuwe bronnen van invloed zijn in opkomst in ontwikkeling van de persoonlijkheid. Het is een fase waarin jongens en meisjes hun persoonlijkheid blijven opbouwen, maar nu consolideren ze veel van de aspecten van persoonlijke ontwikkeling die in voorgaande jaren waren gedefinieerd.

Evoluciona zelfbeeld, zelfvertrouwen , die steeds meer beïnvloed door sociale vergelijking en zal winnen aan objectiviteit, en bij de aanzet tot belangrijke academische en sociale dimensies van worden. - evolueert en verandert ook het begrip van normen en waarden

, regels die door consensus daarom in dit stadium van 6 tot 12 jaar, veranderingen die zich voordoen bij kinderen zal beïnvloeden en de oorzaak we moeten de richtlijnen en regels in huis aanpassen, in termen van regels, limieten en discipline. - De autonomie van de kinderen is erg belangrijk, dat wil zeggen dat ze dingen alleen moeten doen, (douche, huiswerk, aankleden en uitkleden, kleren en kamer ophalen ...) en dat nieuwe autonomie zal nieuwe normen in huis worden. Deze autonomie geeft kinderen meer zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. Het is dit essentiële aspect in deze fase, en de verantwoordelijkheid is de gevolgen op zich te nemen van wat ze doen.

- In dit stadium zal discipline dus resulteren in verantwoordelijkheid en niet zozeer in het naleven van de regels en de regels, alleen omdat de autoriteit dat zegt. Verantwoordelijkheid in hun schooltaken, in de taken die zij thuis moeten uitvoeren, in hun studie en voor hun positie in de beslissingen die zij nemen en de consequenties van die beslissingen. - De kinderen beginnen de autoriteit

te ondervragen, (meer beschuldigd tegen het einde van de fase) vragen waarom ze dingen moeten doen, en lijken meer conflicten in het huis te hebben die hiermee verband houden. Maar het is normaal en als onderdeel van de ontwikkeling van kinderen, moet je leren wie ze zijn en hoe de wereld waarin ze leven werkt. Hoe gehoorzaamheid te bereiken bij kinderen tussen 6 en 12

Om gehoorzaamheid te beheren bij kinderen tussen 6 en 12 is het essentieel om consistentie en consistentie toe te passen op de regels, regels en gevolgen van het niet voldoen aan deze

. We moeten voldoen aan wat we zeggen dat we zullen doen als het kind iets niet doet of zijn autoriteit verliest.

In dit stadium kunnen we een begin maken met het onderhandelen over enkele regels, maar we moeten ook consequenties trekken als niet aan deze onderhandelingsregels wordt voldaan. Daarom is het in dit stadium belangrijk, voor zover het discipline betreft: -

Geef verantwoordelijkheden

aan kinderen en geef ze meer autonomie.

- Belicht en beloningsresultaten behaald door het kind, vermijd verwijtbare fouten, (als je had gestudeerd ... als je meer had gewerkt ...).

- Naleving van sociale normen en gedragsrichtlijnen wordt effectiever wanneer we goedkeuring tonen wanneer ze ontmoeten en accepteren, wanneer we ons beperken tot het onderwijzen ervan. Dat wil zeggen, niet omdat we 100 keer herhalen wat te doen, ze zullen het doen, het is beter dat wanneer ze doen wat we hen hebben verteld, we hen onze plezier en goedkeuring tonen.

- Prijs waar mogelijk , wanneer we iets willen belonen, niet overdrijven.

- Voorkom dat onze emoties de consequenties die we veroorzaken, beïnvloeden en zoeken naar evenwicht in onze acties . Als het kind zijn huiswerk niet heeft gedaan, leg dan een consequentie op wat hij heeft gedaan, dus een straf van het type 'een week zonder televisie kijken' moet worden vermeden, maar we kunnen je vertellen dat ze vanmiddag hun huiswerk niet hebben gedaan of morgen zullen ze geen tv kijken of spelen ze niet in het park. -

Vermijd te veel bestellingen aan kinderen , (doe dit, doe het andere, en ook deze andere ...) we overweldigen ze en het is moeilijk om alles te vervullen. - In dit stadium is het essentieel om naar onze kinderen te luisteren, rekening te houden met hun standpunten, en beslissingen te nemen, open te staan voor alternatieve oplossingen die onze kinderen kunnen voorstellen, op deze manier verminderen we vijandigheid en spanningen thuis en we creëren thuis een gunstig klimaat.

- Spreek zonder haast met ze, luister naar ze en vind het juiste moment om met ze te praten.

We moeten begrijpen dat conflicten en discussies met kinderen zullen bestaan, en noodzakelijk zijn voor het zich ontwikkelende kind, het helpt hen om te onderhandelen, om meer zeker van zichzelf te zijn en om verantwoordelijkheid te nemen.