Wanneer kinderen na te bootsen het slechte gedrag van hun ouders

Schreeuwen, schelden, slaan, schoppen, vloeken en andere misbehaviors kinderen ze kunnen een weerspiegeling zijn van wat ze in hun huis zien . We weten dat kinderen in hoge mate leren door observatie en uiteindelijk onvermijdelijk alles imiteren wat er om hen heen gebeurt, goed of slecht. In hun gretigheid om te leren om een ​​wereld die nog steeds niet begrijpen geen onderscheid gemaakt vanaf onaanvaardbaar beheren, vooral als mimiek welke gedragingen zijn de belangrijkste agenten van socialisatie, hun ouders.

Schreeuwen, schelden, slaan, schoppen, vloeken en andere misbehaviors kinderen ze kunnen een weerspiegeling zijn van wat ze in hun huis zien . We weten dat kinderen in hoge mate leren door observatie en uiteindelijk onvermijdelijk alles imiteren wat er om hen heen gebeurt, goed of slecht.

In hun gretigheid om te leren om een ​​wereld die nog steeds niet begrijpen geen onderscheid gemaakt vanaf onaanvaardbaar beheren, vooral als mimiek welke gedragingen zijn de belangrijkste agenten van socialisatie, hun ouders.

Ouders modelleren het gedrag van hun kinderen

Ouders hebben een krachtige invloed op het gedrag van onze kinderen. Wij zijn zijn belangrijkste bron van leren, zijn belangrijkste referenties tijdens zijn eerste levensjaren en daarom is zijn gedrag deels de weerspiegeling van die van ons . Maar we zijn ons daar niet altijd van bewust. Soms zien we de impact van onze acties op het gedrag van kinderen over het hoofd. Zij, die zo graag willen leren, houden ons nauwlettend in het oog en imiteren vaak, in het goede en in het slechte, in de deugden en in de gebreken. Het is in dit laatste waarover we moeten opletten en handelen zodat de kinderen uiteindelijk niet het slechte gedrag van hun ouders imiteren

, dat zijn wij. Opvoeden is moeilijk en vereist parents're daar aanwezig zijn en zich bewust zijn van wat we doen, maar ook wat we zeggen en hoe zeggen we dus, met inbegrip van toonhoogte of houding die we nemen bij de aanpak van iemand. En hoewel we niet altijd in een goed humeur kunnen zijn en een glimlach hebben , kunnen we veel doen om te proberen het beste voorbeeld voor kinderen te zijn.

Als we willen dat onze kinderen geschoolde, maatschappelijke en verantwoordelijke mensen zijn, is de eerste stap om te nemen naar ons eigen gedrag. Kinderen hebben positieve referenties nodig, ouders die grenzen weten te stellen en coherente normen hanteren. We kunnen kinderen niet vragen niet te schreeuwen door tegen hen te schreeuwen, of niet te slaan als we een slappe hand hebben.

Zonder het te beseffen heeft alles wat we de hele dag doen in aanwezigheid van kinderen een enorme invloed op hen en op hun manier van zijn en zichzelf uit te drukken dat ze later zullen hebben. Kinderen meer dan preken en berisping hebben goede voorbeelden nodig om

te imiteren. De manier om het gedrag van kinderen te corrigeren, omvat in veel gevallen het aanpassen van het gedrag van ouders.Meer dan rechtstreeks ingrijpen op het kind, moeten we alleen handelen, stoppen met schreeuwen of papier verliezen in situaties die ons benadrukken of overweldigen. Niet langer grof voor die scheidsrechter tijdens wedstrijden of voor de bestuurder die ons heeft ingehaald, om twee alledaagse en meer gebruikelijke voorbeelden te geven van wat we denken.

Educating is een langeafstandsrace waarvoor we voorbereid moeten zijn. Het vereist een hoge toewijding om altijd de aandacht, zorgzaamheid en genegenheid te bieden die ze nodig hebben, terwijl we de beste versie van onszelf moeten tonen om hen de beste voorbeelden te geven.