De zich ontwikkelende persoonlijkheid van het kind
De persoonlijkheid is grotendeels gebaseerd op de set van ervaringen die het kind zal het waarnemen van zijn hele leven en wordt beschouwd als dat hun manier van zijn is niet compleet totdat hij volwassen is, met een ontwikkelingsproces en gaan door een aantal levensfasen totdat het stabiliseert, kunnen lijden sommige variaties, die niet frequent of erg gemarkeerd zijn.
De persoonlijkheid is grotendeels gebaseerd op de set van ervaringen die het kind zal het waarnemen van zijn hele leven en wordt beschouwd als dat hun manier van zijn is niet compleet totdat hij volwassen is, met een ontwikkelingsproces en gaan door een aantal levensfasen totdat het stabiliseert, kunnen lijden sommige variaties, die niet frequent of erg gemarkeerd zijn.
Kort gezegd, de persoonlijkheid is een denkpatroon, een gedragspatroon en een manier om emotioneel gedrag te verkrijgen dat stabiel is in de loop van de tijd en in de verschillende situaties die plaatsvinden. Deze patronen en schema's leggen uit hoe het kind de realiteit waarneemt en hoe het omgaat met de omgeving.
Being introvert of extravert, gevoelig of ongevoelig zijn, intuïtief of rationeel zijn alle categorieën die aspecten van deze patronen weerspiegelen en definiëren van de persoonlijkheid van het kind . Een manier van zijn die in een klein deel erfelijk is (endocriene werking van sommige hormonen, het aanpassingsvermogen van het kind, hun humeur) en voor een groot deel wordt verworven en gevormd door de omgeving (het gezin, de school, vrienden) en hun levenservaring.
Hoe de persoonlijkheid van het kind zich ontwikkelt door stadia van het leven
Al jaren zijn veel auteurs die hebben geprobeerd om vast te stellen theorieën over hoe de persoonlijkheid ontwikkelt. De twee meest bekende theorieën, hoewel verouderd ten tijde van ons leven, zijn: de theorie van de psychosociale ontwikkeling van Sigmund Freud en de theorie van de psychosociale ontwikkeling van Erikson. Dankzij deze theorieën hebben we een basis waarop we kunnen beginnen met het praten over stadia in de ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind .
We mogen niet vergeten dat de grenzen van deze fasen niet erg duidelijk zijn en het kan betwistbaar zijn waar ze beginnen en waar ze eindigen, maar er is consensus over wat ze zijn en hoe ze ons leven bezetten.
- De vroege kinderjaren (van 0 tot ongeveer 3 of 4 jaar) Als het kind wordt geboren kan worden beschouwd als niet beschikt over een sterke persoonlijkheid, omdat het nog niet heeft gehad ervaringen die je maakt Denk of handel op een bepaalde manier. Maar naarmate de dagen verstrijken, kunnen we een bepaald gedragspatroon waarnemen: heel veel of een beetje huilen, reageren met angst of nieuwsgierigheid, enz. Deze gedragingen maken deel uit van het zogenaamde temperament dat een biologische en aangeboren basis heeft, dat wil zeggen, het is erfelijk en is een component die fungeert als een basis voor de constructie van de persoonlijkheid.
- Kinderen (van 4 tot 7 jaar) Naarmate het kind ouder wordt, ontwikkelt het verschillende cognitieve en fysieke vermogens waardoor hij beter leert kennen en begrijpen hoe de wereld werkt. Op deze manier zul je zien hoe je het kunt beïnvloeden en eraan kunt deelnemen. Gedragspatronen worden verkregen uit het temperament en de confrontatie met de omgeving die hen omringt. In deze fase verwerven kinderen overtuigingen, normen die van anderen komen en waarden die ze van imitatie leren.
- Puberteit (7-11 jaar) en adolescentie (11-17 jaar) Deze stadia gaan hand in hand. Het is het punt waarop kinderen worden doorgegeven aan volwassenen en daarom een belangrijke fase in de vorming van persoonlijkheid. Het is een complexe fase waarin het organisme zich in een continu veranderingsproces bevindt waarin verschillende aspecten en realiteiten worden ervaren, het aantal omgevingen waarin het deelneemt, en het aantal mensen waarmee het samenwerkt. Daarnaast zijn er hormonale veranderingen. Dit alles maakt zijn zoektocht naar sociale binding sterker. Het is een moment dat de behoefte van het kind om zich te onderscheiden kenmerkend is, dit is hoe een breuk met volwassenen en familieleden meestal plaatsvindt en de ondervraging van alles wat is ingeprent. Door experimenten probeert het kind verschillende manieren om het leven te zien, bij sommige aspecten van de ervaring blijven en anderen vormgeven. Hij is op zoek naar een eigen identiteit, die na verloop van tijd uitkristalliseert tot een gedifferentieerde persoonlijkheid.
- Volwassenen (vanaf 18 jaar) Vanaf de adolescentie kunnen we over persoonlijkheid spreken, aangezien dit het moment is waarop een stabiel patroon van gedrag, denken en emotie vervalst wordt. De persoonlijkheid kan nog steeds variëren, maar de structuur hiervan zal in grote lijnen al vergelijkbaar zijn, tenzij er een gebeurtenis is die erg relevant is voor het onderwerp. Naarmate we ouder en ouder worden, blijft de persoonlijkheid stabiel maar begint er een verlies van vaardigheden te zijn, samen met andere aspecten die het individu kunnen beïnvloeden op de manier van omgaan met de wereld.
