Hoe een probleem in het kind te detecteren door zijn tekeningen

De meeste kinderen houden van schilderen, tekenen, krabbelen, kleuren ... De tekening van de kinderen is niet alleen een spel of een activiteit, de tekening vertegenwoordigt de wereld van het kind. Het definieert of verklaart niet alles wat er met het kind gebeurt, maar we kunnen zijn fantasieën, zijn smaak en ook zijn angsten en zorgen observeren, en naarmate de tekening met het kind evolueert, informeert het ons ook over het moment van ontwikkeling waarin ze zich bevinden.

Interpreteer en detecteer een probleem bij het kind door te tekenen

Tekenen voor het kind is een kans om verbinding te maken met zijn innerlijke wereld en met die dingen die hij voor de eerste keer ervaart, hem te verrassen en hem soms bang te maken.

Via de kindertekeningen kunnen we die details zien die we als volwassenen kunnen negeren en die voor het kind protagonisten van hun wereld zijn geworden en niet weten hoe ze het moeten uitleggen of ordenen. Het is een soort theatraal scenario waarin het kind kan zeggen, ordenen en uitdrukken wat hij denkt, voelt, leuk vindt of vreest.

In de psychologie is tekenen een ander hulpmiddel voor de kennis van het kind dat, veel gebruikt, ons veel informatie geeft over hoe het kind zich voelt, wat hem zorgen baart, zijn persoonlijkheid, enz. De tekening brengt ons dichter bij zijn wereld Affectief in fasen of momenten waarin hij nog steeds niet weet of niet kan communiceren wat hij voelt en wat hem zorgen baart.

Kunnen we weten of het kind problemen heeft door te tekenen?

Het eerste ding dat moet worden verduidelijkt, is dat de interpretatie van de tekening van het kind geen gemakkelijke taak is, dus het moet worden uitgevoerd door specialisten in tekeninterpretatie , projectieve technieken en psychologie kind. Wat ik als ouder normaal in de tekening van mijn kind kan interpreteren, is dat misschien niet en wat misschien opvallend is, kan normaal zijn in zijn ontwikkelingsstadium of niet zozeer verband houden met problemen of stoornissen, maar met iets dat ik heb gezien recent of zijn fantasie.

Als mijn zoon bijvoorbeeld pistolen of scènes tekent in zijn tekening ... betekent dit dan dat hij gewelddadig agressief is of een probleem heeft? Niet noodzakelijk Misschien heb je onlangs een film, serie of videogame met dergelijke scènes gezien. In de tekening letten we niet op wat hij tekent, maar hoe hij het tekent , de plaats waar de tekeningen op papier staan, de gebruikte kleuren, de aanwezigheid of afwezigheid van elementen in zijn tekeningen, de druk van de tekeningen. potlood bij het tekenen, enz ...

De tekening is meer een bron van informatie en niet de enige, maar de waarheid is dat de informatie die de tekening mij geeft zeer nuttig is. We kunnen de plaats kennen die het kind voelt dat hij in de familie inneemt , met wie hij zich meer verenigd voelt of die zich verder in het gezin voelt, bijvoorbeeld. Of als hij een onzeker of bang kind is, als hij moet communiceren met zijn omgeving en voelt dat hij niet ... Hij geeft ons waardevolle informatie over de innerlijke wereld van het kind.

Welke rol speelt tekening in de kindertijd?

- Het geeft je de mogelijkheid om de -beweging onder de knie te krijgen, het kind ontwikkelt fundamentele aspecten in zijn evolutie, hoe je de essentiële basis legt voor lezen en schrijven, zelfvertrouwen, de ervaring van de innerlijke motivatie en creativiteit.

- Staat interpersoonlijke communicatie toe , zowel bewust als onbewust (dit is het interessante ding dat dingen onvrijwillig vertelt)

- Druk je innerlijke wereld uit.

- Conflict maken . Het is een manier om conflicten en spanningen voor het kind te ontladen.

Hoe evolueert de tekening in het kind?

- Kinderen beginnen het gekrabbel te tekenen, en beetje bij beetje evolueert de tekening naar meer geordende en herkenbare vormen (geometrische vormen, menselijke figuur, elementen van de wereld die het omringt ...). Terwijl het kind aan de ene kant de bewegingen van zijn lichaam controleert en fijne motoriek ontwikkelt, worden zijn tekeningen meer georganiseerd dan in de vroege stadia.

- Tot 4 jaar overheerst de krabbel, en vanaf deze leeftijd beginnen de eerste menselijke figuren te verschijnen (ze evolueren tussen 4 en 7 jaar naarmate ze zich bewust worden van de regeling lichaam), of de tekening van het huis of de boom.

- Tussen 7 en 9 jaar is er een ander concept bij kinderen, de ruimtelijke relaties tussen de objecten van de tekening.

- Tussen 9 en 13 jaar, proberen kinderen hun tekening zo realistisch mogelijk te maken.

De verschillende stadia van tekenen zijn nauw verbonden met de ontwikkeling van het kind, zowel cognitief, emotioneel, psychomotorisch en sociaal, dus het tekenen van kinderen geeft ons niet alleen informatie op een emotioneel of persoonlijk niveau, maar ook geeft gegevens over het volwassenheids- of ontwikkelingsniveau van het kind.

Met betrekking tot de tekening willen we het belang benadrukken van het kind dat schildert, krabbelt, tekent, en zichzelf vrijuit uitdrukt. Het is belangrijk dat volwassenen de tekening van het kind niet beoordelen, als het goed of fout lijkt te zijn, of als het uit de marge is gekleurd of als wat is getekend dat het kind zegt dat het een hond is die eruit ziet als een worst met benen ... We moeten het kind laten uitdrukken op de manier die hij wil of weet, maar als het kind merkt dat de volwassene zijn "werk" beoordeelt, is het zeer waarschijnlijk dat hij ermee stopt.