De straf. Is het nodig?

Het is mogelijk om te onderwijzen voor de kinderen zonder straffen toe te passen. De sleutel ligt in het vaststellen wat de limieten zijn. De kinderpsycholoog, María Luisa Ferrerós is de auteur van het boek Gestraft! Is het nodig? , waar hij ingenieuze en effectieve educatieve alternatieven voor de bestraffing van kinderen voorstelt. Hun aanbevelingen voor het opvoeden van kinderen worden weerspiegeld in een reeks praktische tips, die hebben geleid tot zijn methode, de methode Ferreros.

Educatieve alternatieven voor kinderstraffen

Wat is straf, wat is de functie ervan en hoe moet dit worden toegepast bij de opvoeding van kinderen?

Educatieve straf is een gevolg van een ongepaste houding van het kind. Daarom moet de onderwijstraf uitzonderlijk zijn, coherent, vastgehouden en constant. Je kunt het kind niet voor alles straffen, omdat hij dan verzadigd raakt en het negeert. Wanneer u een straf moet worden voldaan, en het is belangrijk die geschikt zijn voor wat het kind heeft gedaan is. Straffen kunnen niet onevenredig zijn, ze moeten betaalbaar zijn, ze moeten kunnen worden uitgevoerd en onderhouden. En ze moeten heel coherent zijn: ik kan mijn zoon niet straffen zonder tele en ik breng het weekend door met tv kijken.

Waarmee moeten we rekening houden bij het straffen van kinderen?

De belangrijkste van de straffen is dat ze afschrikwekkend zijn, ze moeten een inspanning kosten. De straf is nu in de mode: 'Ik laat zonder', heeft geen effect, heeft zeer weinig reactie, omdat het zeer belangrijk om het een educatieve straf wat ontbreekt, is dat het vereist geen inspanning te maken. Blijven zonder tv te kijken, kost geen moeite voor het kind omdat hij een verhaal begint te lezen, mobiel speelt of speelt. Een pedagogische straf moet het kind een inspanning kosten om hem te helpen zichzelf te beheersen.

Is het mogelijk om kinderen te onderwijzen zonder straf toe te passen? Wat is het educatieve gevolg?

Punishment wordt geassocieerd met klap, klap, koekoeksbloem, donkere kamer ... maar dit alles is veranderd en in plaats van straf, nu praten we over educatieve gevolgen. We moeten een beetje verbannen wat vernederende of corrigerende straffen zijn, die nutteloos zijn. Hetzelfde gebeurt met de wang. Je kunt een kind niet straffen dat zijn vrienden slaat door hem te slaan. De kinderen imiteren dit gedrag.

Welke houding moeten ouders hebben als hun kinderen niet gehoorzamen?

De toon en houding is erg belangrijk. Als het kind bijvoorbeeld detecteert dat als hij niet wil eten in plaats van te schreeuwen en hem straffen, je niet boos zult worden en het avondeten in de koelkast zult houden en hem een yoghurt zult geven, en hij zal beginnen te beseffen dat dit de normen zijn. Misschien dineert de eerste dag niet, als het rebels is, zal het het twee of drie keer zoveel doen, nooit meer. Als je het avondeten zegt, komen ze allemaal eten. Over het algemeen zijn alle ouders te bewust van kinderen, of ze nu eten of niet eten, en dat is een mislukking. We zijn verantwoordelijk voor het voedsel van het kind als hij klein is, maar na 5 jaar is de verantwoordelijkheid voor het voedsel van het kind en als hij honger heeft komt hij eten.

Hoe kunnen we kinderen ertoe aanzetten hun huiswerk te maken en hun zenuwen te verliezen?

Kinderen moeten één uur per dag investeren in huiswerk, wanneer ze kinderen zijn van een half uur en wanneer ze ouder zijn dan anderhalf uur. Meer tijd is nutteloos omdat het niet wordt bestudeerd. Als het kind is vergeten huiswerk te maken, niet is gekomen of de truc heeft gedaan, zullen we zeggen: 'Ik zal je om zes uur' s morgens wakker maken zodat je ze kunt doen, dat wil zeggen, of je doet ze op tijd, of jij Ik word om 6 uur wakker en doe ze voordat je naar school gaat. '

Opnieuw is het de houding, ik zeg het zonder te schreeuwen, zonder nerveus te worden, we willen het kind ertoe aanzetten zichzelf te reguleren. Stevigheid en om het te vervullen, zelfs als het een rol is voor ons om om 6 uur op te staan. We staan maar twee keer op, omdat ze het voor de derde keer niet meer zullen doen.

Wat moeten ouders doen met het 'vergeten' van kinderen?

We moeten de verantwoordelijkheid aan hen overdragen, we moeten hen laten begrijpen dat het hun verantwoordelijkheid is. Ze moeten ons laten weten of ze materiaal nodig hebben, we laten het klaar en ze moeten het zelf voorbereiden.

Het kind moet zich realiseren dat hij verantwoordelijk is en dat we het touw moeten verlengen. Als ze 3 jaar oud zijn, moet je ze natuurlijk voorbereiden, maar als ze 7 of 8 jaar oud zijn, moeten ze ermee beginnen.

De rebellie van kinderen is een probleem voor veel ouders. Wat kunnen we doen met een kind dat ons in alles het tegenovergestelde doet?

Ik adviseer altijd een weekend met retraite voor ouders. Je laat de kinderen achter bij de grootouders of je zussen, en je gaat met je partner om over al deze dingen te praten en normen te stellen in je huis. Als we dat alles goed hebben besproken met het paar en we hebben besloten wat we gaan doen, wat we niet doen, wat we gaan doen en welke gevolgen we gaan toepassen, dan leggen we het kind uit dat 'we tot nu toe hebben gedaan wat we konden, met onze beste bedoeling, maar het heeft niet gewerkt. Nu hebben we besloten dat de dingen gaan veranderen, dat we dit gaan doen, dit en dit en dit, 'en dan beginnen we. In het begin kost het iets meer, het zal geen drie dagen zijn, misschien niet tien, het hangt af van hoe rebels het kind is, maar als je duidelijk bent over wat je hebt besloten en erg metaalachtig bent, zal die verandering van houding werken.

Marisol Nuevo.