Dingen die je moet doen voordat het bestraffen van het kind

Hoeveel keer hebben we gezegd of gehoord van de uitdrukking ... "totdat u schelden of straffen mijn kind luistert niet naar me " ik heb nog al gestraft en zoals gebruikelijk, te negeren " ongeacht wie hem te straffen, lijkt hetzelfde te geven, de tijd is hetzelfde, het heeft effect". Straffen zijn meestal niet effectief voor kinderen.

Straffen zijn meestal niet effectief voor kinderen. We straffen ze zonder een tv, zonder tablet, zonder een fiets, zonder speelgoed ... We kunnen ze niet meer weghalen, en zelfs dan hebben ze nog steeds gedrag dat we niet leuk vinden. Het is tijd om van tactiek te veranderen en andere dingen te doen voordat het kind gestraft wordt.

Gevolgen van straffen in de kindertijd

Het straffen van het kind heeft negatieve gevolgen voor het kind , en helpt ons ook meestal niet om te krijgen wat we willen, namelijk dat het kind stopt met iets doen of een gedrag verandert . Toen ik straffen de kinderen ik leer, is "slecht", geef ik negatieve cijfers voor het opbouwen van zelfvertrouwen en zelfbeeld (ik ben slecht, ik ben een varken, ik ben egoïstisch, ik ben een PEGON). Kinderen gedragen zich meestal volgens wat ze over zichzelf geloven en als ze denken dat ze slecht zijn, gedragen ze zich slecht, omdat ze zo zijn.

Bovendien frustreert een straf veelal een kind en helpt hem niet om zijn gedrag te verbeteren, omdat hij normaal bozer wordt en zich "slechter" gedraagt. Wat kan leiden tot berisping, we worden nog meer boos en zetten een buitensporige straf (een week zonder tv te kijken, ga niet naar de verjaardag van een vriend ...). En bewolkt is het kind negatief omdat ze uiteindelijk gewend raken aan niets hebben, dus het maakt niet uit dat we hem een week achterlaten zonder een fiets.

Het effectieve alternatief voor straf is de regels, de limieten , bij het vaststellen van consequenties voor hun acties en natuurlijk, en vooral, het versterken van hun gepast gedrag, zodat zij degenen zijn die worden herhaald.

Wat te doen voordat het kind gestraft wordt

Kinderen gedragen zich vaak verkeerd om onze aandacht te trekken. Kinderen kunnen verenigingen zoals maken "elke keer als ik raakte mijn broer vader en moeder naar mij luisteren, om zo te doen voor mij, ik moet mijn broertje te verslaan", maar acht te slaan middelen schelden en hem te straffen, de zaak is dat heeft de aandacht van de ouders. Daarom we moeten een preventieve strategie , dat wil zeggen, als het kind thuis te spelen, of in het park en kalm, zullen we dat gedrag te versterken, te feliciteren hem hoe stil het is, vast te stellen of omdat hij heeft verlaten een speeltjeDat wil zeggen, we concentreren ons veel op positief gedrag en versterken ze, in plaats van alleen op negatieve te focussen (we kunnen ze dus alleen maar versterken).

Als we het kind straffen, hebben we meestal het duidelijke doel dat we het doen, zodat het gedrag niet opnieuw gebeurt, dat het kind leert dat dit niet gebeurt. Maar positiever dan hem straffen, helpt het kind om doelen te bereiken , en om ze te krijgen moet hij weten wat we van hem verwachten of wat hij moet doen op bepaalde tijden (als ik hem bel kom, eet alles, neem speelgoed op).

Een ander belangrijk punt is het vaststellen van de gevolgen voor het handelen van kinderen, (gevolg is niet hetzelfde als straf). Als we het speelgoed bijvoorbeeld niet morgen verzamelen, kunnen we niet met ze spelen, je kunt met de bal spelen, de fiets, je kunt tv kijken, maar je kunt het speelgoed niet gebruiken. We straffen niet zonder te spelen (zodat hij zich verveelt en leert), maar hij zal dat speeltje niet kunnen gebruiken, maar hij zal anderen wel kunnen gebruiken. Of, bijvoorbeeld, als voordat u in slaap valt, het 20 minuten duurt om uw tanden te poetsen, verliest u leestijd. We laten het niet zonder een verhaal, maar als het meer dan een bepaalde tijd kost, gaat die tijd verloren bij de volgende activiteit.

Daarom moeten we hem, in plaats van het kind te straffen, hem leren dat wat we doen consequenties heeft en dat ik ze moet accepteren <(zoals wanneer ik een circulatieregel mis en zij mij bijvoorbeeld boeten). Kort samengevat, voordat ik het kind straf, moet ik stoppen om na te denken over wat ik wil bereiken, en hoe ik het kan bereiken zonder zo ver te moeten gaan om het kind te straffen, wat ons ook niet helpt het gedrag te veranderen. Enkele richtlijnen:

- Anticipeer op wat u wilt dat uw kind bereikt / doet. Stel doelen

- Versterkt positief gedrag en corrigeert negatieve gedragingen.

- Zorgt voor duidelijke regels en limieten en consequenties wanneer deze limieten worden overgeslagen.

Als ik het perspectief verander, als ik het positieve versterk, als ik duidelijke normen en limieten stel en samenhangende en passende consequenties voor het gedrag van de kinderen, zullen we het kind niet straffen, boos worden en situaties bereiken die vaak onaangenaam en frustrerend zijn voor iedereen .