De 3 belangrijkste oorzaken van kinderarbeid verveling

Het hectische tempo waarin we onder kinderen Tegenwoordig laat het hen zonder strategieën achter om verveling, die staat van apathie of desinteresse, veroorzaakt door het gevoel niet te weten wat te doen of niets leuks te doen, te verwerken. Paradoxaal genoeg zijn het de kinderen die de meest vervelen mensen hebben.

Paradoxaal genoeg zijn het de kinderen die de meest vervelen mensen hebben. We leggen uit wat de oorzaken zijn.

3 Oorzaken van kind verveling

De kinderen van vandaag zijn niet meer dan voorheen vervelen, maar ze zijn minder bereid om te gaan met verveling, zijn kwetsbaarder voor onrust gegenereerd en tolereren erger niet wetend wat te doen wanneer deze beschikbaar van een beetje vrije tijd omdat ze middelen missen om hun verbeeldingskracht en aangeboren creativiteit te beginnen.

Tot de hoofdoorzaken van verveling in de jeugd behoren:

1. Het teveel aan stimuli veroorzaakt door het ongebreidelde consumentisme waaraan we worden blootgesteld. Het is heel gebruikelijk om een kind omringd door speelgoed zien en horen hem zeggen: 'Ik verveel, ik weet niet wat ik moet doen' Hoeveel meer zijn meer zijn overweldigd en hoe groter het gevoel van verveling ervaren. Zoveel dingen om je heen veroorzaken desinteresse en gebrek aan aandacht voor iets concreets wat je kunt spelen, experimenteren of creëren.

Overmatige stimulatie beperkt uitvinding, verbeelding, creativiteit, fantasie en plezier. Dit is de gelegenheid wanneer de slogan 'less is more' weer aan het werk gaat.

2. Buitensporige planning en controle van hun activiteiten met agenda's vol buitenschoolse activiteiten. Ouders zijn in de fout gevallen dat verveling slecht is en in dit uitgangspunt haasten we ons om elke seconde van het leven van onze kinderen een voor een te vullen. We desvivimos om ze leuk en spannend, vol van buitenschoolse activiteiten (muziek, schaatsen, judo, dans, Engels, theater, ...) het vullen van het leven en knijpen hun beider agenda's niet we leren ze hun tijd te beheren en vinden hun eigen belangen te maken .

We hebben ten onrechte gedacht dat verveling slecht is en dat kinderen daarom voortdurend actief moeten zijn, een verkeerd idee dat de ontwikkeling van het creatieve denken van onze kinderen belemmert.

We moeten opnieuw begrijpen dat verveling de opmaat is tot creativiteit . Kinderen hebben tijd nodig om niets te doen, tijd om zich dingen voor te stellen, te creëren, te denken, te assimileren of eenvoudig de wereld om hen heen te observeren. En dit is niet mogelijk als we dat doen is vul ze met speelgoed, een plan tot de laatste seconde van hun leven of aan te bieden mobiel of tablet bij de eerste tekenen van verveling, en hier gaan we de derde belangrijke oorzaak van verveling willen we benadrukken. 3.

Misbruik van schermen . Of het nu gaat om traagheid, vermoeidheid of het vermijden van een conflict, ouders maken misbruik van het gebruik van televisie, consoles, tablets, smartphones of welk apparaat dan ook dat wij gebruiken om verveling te voorkomen. Hoewel het waar is dat een verantwoord gebruik van al deze technologieën grote voordelen kan opleveren, is het ook waar dat misbruik ervan resulteert in situaties van angst, stress, desinteresse in andere dingen en een gebrek aan creativiteit. Het kind dat voor een scherm zit en veel plezier heeft, zonder zijn creatief denken in de meeste gevallen in gebruik te hoeven nemen.

Het gemak waarmee ouders de televisie aanzetten of onze smartphones of tablets aan kinderen geven bij het minste teken van verveling, voorkomt dat ze de weg vinden om zichzelf op een andere manier af te leiden.

Hoe onze kinderen te helpen zodat ze zich niet vervelen

Dus ongebreideld consumentisme, excessieve stimulatie, misbruik van het scherm en controle over alle activiteiten van onze kinderen resulteren in een onvermogen voor hen om Kinderen vinden hun eigen middelen om hun vrije tijd te beheren en daarom vervelen ze zich elke dag.

Kinderen hebben vrije tijd

nodig, zonder overmatige prikkels en weg van de schermen, om hun leren te bedenken, creëren, bouwen, observeren en proeven door het spel, ongestructureerd door een volwassene. Het is de kinderen laten vervelen omdat we dat elke keer zullen bereiken als ze ons minder vertellen over die uitdrukking die ons zo veel pijn doet. "Ik verveel me, ik weet niet wat ik moet doen".