Wat is coöperatief leren voor kinderen
De tijden veranderen. Op dit moment wordt de werkwereld waarnaar studenten in de toekomst zullen komen, geleid naar meer horizontale structuren dan hiërarchische structuren. Bovendien zijn het banen die steeds meer vereisen en gebaseerd zijn op groepsdynamiek en teamwerk. Daarom legt in scholen de nadruk op coöperatief leren voor kinderen, zodat toekomstige generaties op deze veranderingen zijn voorbereid.
De tijden veranderen. Op dit moment wordt de werkwereld waarnaar studenten in de toekomst zullen komen, geleid naar meer horizontale structuren dan hiërarchische structuren. Bovendien zijn het banen die steeds meer vereisen en gebaseerd zijn op groepsdynamiek en teamwerk. Daarom legt in scholen de nadruk op coöperatief leren voor kinderen, zodat toekomstige generaties op deze veranderingen zijn voorbereid.
De wetenschappelijke verklaring van samenwerkend leren voor kinderen
Samenwerkend leren neemt al een decennium toe in scholen , en waarin studenten de mogelijkheid hebben om geleidelijk de interactie met mensen te ontwikkelen en ze leren om hun taken gezamenlijk te beheren. Bovendien gaat dit type leren uit van een onderwijsmodel dat de student in staat stelt om een actief onderdeel van zijn onderwijsproces te zijn; en waarmee kinderen vaardigheden zoals verantwoordelijkheid en interpersoonlijke vaardigheden kunnen ontwikkelen.
In de levenscyclus van mensen worden verschillende stadia van ontwikkeling doorlopen en er vinden hersenveranderingen plaats. Omdat we baby's zijn, worden neuronale verbindingen geproduceerd terwijl ze worden opgeschort, met betrekking tot de omgeving en het ontdekken van alles wat hen omringt. Na dat proces in de vroege kinderjaren, zijn er studies die een hersensanering laten zien voor een juiste groei en ontwikkeling. Deze herstructurering bestaat uit het versterken van de verbindingen die vaker worden gebruikt en het elimineren van die verbindingen die niet worden gebruikt. De naam die aan deze actie wordt gegeven, is: "synaptisch snoeien".
Coöperatief leren wordt beschouwd als een hulpmiddel en een manier van werken in de klas die zeer geschikt is om dat "snoeien" te begeleiden. Dit model stelt dat de hersenen sociaal van aard zijn. Zo krijgen kinderen de kans om te leren door te doen met anderen en in verschillende contexten. Op deze manier helpt het de neurale verbindingen te versterken die gunstig zijn voor zowel het kind als de maatschappij.
Voordelen van coöperatief leren voor kinderen -
Versterkt de integratie tussen studenten van verschillende culturen, religies en gebruiken vanwege het multiculturele karakter dat steeds meer moderne samenlevingen over de hele wereld verwerven. -
Studenten leren hun taken coöperatief te beheren, zodat de autoritaire figuur verdwijnt in het onderwijsmodel. -
Kinderangst wordt bestreden omdat noch hun persoonlijkheid, noch hun zelfvertrouwen wordt verminderd door de imposante rol van de leraar, waardoor een werkomgeving vol harmonie ontstaat. Dankzij dit wordt een groter gevoel van eigenwaarde en het zelfvertrouwen van het kind bevorderd en maakt het een persoonlijke ontwikkeling mogelijk met voordelen op de lange termijn. - Met dit samenwerkingsmodel kunnen alle beschikbare bronnen voor docenten worden gemaximaliseerd, zodat
het lesproces meer optimaal is. - Het kritisch denken van het kind
wordt versterkt. Dankzij de harmonieuze en collaboratieve omgeving die wordt gegenereerd, leren studenten hun eigen gedachten en zorgen met meer vrijheid te projecteren, en aldus reflectie te bevorderen. -
Elke student neemt deel met gelijke kansen en met dezelfde mate van verantwoordelijkheid als de rest van de groepsleden. Dit elimineert het concept van "ongezonde concurrentie" waarbij het individuele resultaat vooral is en pesten kan veroorzaken. -
Het collectief overheerst over al het andere . Als je samenwerkt, zijn er betere en minder voorbereide studenten. Deze seconden kunnen profiteren van de kennis van de eerste, terwijl de gevorderden hun vaardigheden en vaardigheden kunnen verrijken door op deze manier te werken.
-
Versterkt de integratie tussen studenten van verschillende culturen, religies en gebruiken vanwege het multiculturele karakter dat steeds meer moderne samenlevingen over de hele wereld verwerven. -
Studenten leren hun taken coöperatief te beheren, zodat de autoritaire figuur verdwijnt in het onderwijsmodel. -
Kinderangst wordt bestreden omdat noch hun persoonlijkheid, noch hun zelfvertrouwen wordt verminderd door de imposante rol van de leraar, waardoor een werkomgeving vol harmonie ontstaat. Dankzij dit wordt een groter gevoel van eigenwaarde en het zelfvertrouwen van het kind bevorderd en maakt het een persoonlijke ontwikkeling mogelijk met voordelen op de lange termijn. - Met dit samenwerkingsmodel kunnen alle beschikbare bronnen voor docenten worden gemaximaliseerd, zodat
het lesproces meer optimaal is. - Het kritisch denken van het kind
wordt versterkt. Dankzij de harmonieuze en collaboratieve omgeving die wordt gegenereerd, leren studenten hun eigen gedachten en zorgen met meer vrijheid te projecteren, en aldus reflectie te bevorderen. -
Elke student neemt deel met gelijke kansen en met dezelfde mate van verantwoordelijkheid als de rest van de groepsleden. Dit elimineert het concept van "ongezonde concurrentie" waarbij het individuele resultaat vooral is en pesten kan veroorzaken. -
Het collectief overheerst over al het andere . Als je samenwerkt, zijn er betere en minder voorbereide studenten. Deze seconden kunnen profiteren van de kennis van de eerste, terwijl de gevorderden hun vaardigheden en vaardigheden kunnen verrijken door op deze manier te werken.
