Glenn Doman methode om de capaciteit van het kind

De Doman methode, ook wel bekend als Philadelphia methode komt voort uit studies en onderzoek naar de behandeling van kinderen met hersenletsel, neurologen en specialisten gecoördineerd door Dr. Glenn Doman. De basis van deze studies zijn van mening dat zelfs als dode neuronen, omdat deze verwondingen zijn nog steeds levende neuronen en de juiste stimulatie op een vroege leeftijd deze neuronen kunnen leren om de nodige aansluitingen op de functies die niet meer maken dat zijn ze Daarom probeert de Doman-methode ten volle te profiteren van de mogelijkheden van kinderen om hun mogelijkheden ten volle te ontwikkelen.

De Doman methode, ook wel bekend als Philadelphia methode komt voort uit studies en onderzoek naar de behandeling van kinderen met hersenletsel, neurologen en specialisten gecoördineerd door Dr. Glenn Doman.

De basis van deze studies zijn van mening dat zelfs als dode neuronen, omdat deze verwondingen zijn nog steeds levende neuronen en de juiste stimulatie op een vroege leeftijd deze neuronen kunnen leren om de nodige aansluitingen op de functies die niet meer maken dat zijn ze

Daarom probeert de Doman-methode ten volle te profiteren van de mogelijkheden van kinderen om hun mogelijkheden ten volle te ontwikkelen. Het doel van deze methode is dat het kind een integrale ontwikkeling bereikt, dat wil zeggen een intellectuele, fysieke, emotionele en sociale ontwikkeling. Wat is de Glenn Doman-methode voor kinderen

De Doman-methode is gebaseerd op in- en uitvoeren. Dat betekent dat het kind een soort informatie krijgt aangeboden en informatie geeft om aan te tonen dat hij die informatie heeft kunnen verwerken. Met deze methode is het de bedoeling om de hersenen van het kind de juiste stimuli te geven, zowel in intensiteit en frequentie en helderheid om de ontwikkeling ervan te bevorderen als voor het kind om ook van dit proces te genieten.

Deze stimuli (informatie) worden

Intelligence Bits genoemd. Deze kunnen worden verwerkt door elk van de sensorische paden: gehoor, visie, aanraking, geur en smaak. Daarom kan het groeperen van deze bits in categorieën de vorming van neurale verbindingen bevorderen. Deze categorieën zullen worden ingedeeld volgens de tak van kennis waartoe zij behoren en binnen elk van deze takken zal het type informatie dat het kind bereikt, worden geselecteerd op basis van hun leeftijd, ontwikkelingsniveau en interesse. Om deze bits als adequate stimuli te laten werken, moeten ze nieuw, eenvoudig, concreet en essentieel voor het kind zijn. De Glenn Doman-methode voor het ontwikkelen van de capaciteiten van het kind is verdeeld in het intelligentieprogramma, het artistieke vaardighedenprogramma (muziek en tekening), het schrijfprogramma, het wiskundeprogramma, het taalprogramma en het fysieke ontwikkelingsprogramma.

De Glenn Doman-methode gebruiken met kinderen

Deze methode is gebaseerd op pedagogische principes die moeten worden gerespecteerd om op een affectieve manier te worden toegepast. Hiervoor moeten enkele aanbevelingen worden gevolgd:

- Het kind moet genieten van leren en plezier hebben.

- Deze

-methode is gebaseerd op herhaling, dus het is erg belangrijk dat aan de programmeerroutines wordt voldaan. - Sessions moet kort zijn, zodat het kind niet moe te krijgen en willen meer

Het is ook erg belangrijk bij de behandeling gegeven aan de zogenaamde intelligentie bits. De stimuli moeten voldoende zijn en om dit te bereiken moeten ze goed met hen werken. Om dit te doen, zal een paar dagen voor aanvang van de werkzaamheden worden ingevoerd om kinderen stimuli in groepen van vijf en hen te vertellen om een ​​spel te maken in een paar dagen. Zodra het spel begint met de stimuli, moeten we:

- Zorg voor een geschikte omgeving. Kinderen moeten opletten en zwijgen en de stimuli moeten op een leuke manier voor hen worden gepresenteerd.

- Gebruik een ruimte zonder afleiding.

- Wanneer de categorie om te werken wordt aangekondigd, moeten de stimuli (Bits) één voor één en snel worden gepresenteerd.

- Je moet een tijd laten tussen de ene groep stimuli en de volgende.

- De volgende groep krijgt te zien hoe het met de vorige is gedaan en het is zo gedaan totdat alle categorieën zijn gepresenteerd.

- Nadien moeten we het gedrag van de kinderen aan het einde van de sessie bedanken en prijzen.

- Gedurende enkele dagen worden deze sessies herhaald, waardoor het aantal stimuli en groepen beetje bij beetje toeneemt.