ABN methode voor kinderen om wiskunde te leren

Meestal altijd heeft gezegd dat het leren van wiskunde is saai voor de meeste kinderen. Deze bevestiging is gebaseerd op het leren van basisoperaties door de toepassing van traditionele regels en methodologie. Vandaag is de appreciatie van de "bone" natuurlijk met betrekking tot de wiskunde aan het veranderen is dankzij een nieuwe procedure genaamd "algoritme methode op basis van nummers" gecreëerd door Professor en filosoof Jaime Montero.

Vandaag is de appreciatie van de "bone" natuurlijk met betrekking tot de wiskunde aan het veranderen is dankzij een nieuwe procedure genaamd "algoritme methode op basis van nummers" gecreëerd door Professor en filosoof Jaime Montero. Het is de ABN-methode voor kinderen om wiskunde te leren.

Wat is de ABN methode voor kinderen om wiskunde te leren

ABN methode voor het leren van wiskunde ontstaat bij toeval uit het idee van de bevordering van de geestelijke wiskunde door middel van alledaagse objecten (knoppen, stokken, wasknijpers, enz. .) en voordoet dat de studenten leren in hun eigen tempo, natuurlijk van heinde en manipuleerbaar situaties.

Met deze methode willen we reageren op een reeks problemen die voortkomen uit de traditionele berekeningsmethode die kleine kinderen leren, zoals:

- Gebrek aan redeneervermogen bij het oplossen van problemen.

- Het deficitaire niveau van mentale berekening van de algemene bevolking.

- De negatieve houding van kinderen ten opzichte van het leren van wiskunde.

- De lage resultaten die deze in het onderwerp hebben behaald.

Deze methode begon in het academisch jaar 2008-2009 op twee scholen in Cadiz (Spanje). De resultaten en resultaten die met deze methode zijn bereikt, hebben hen snel doen groeien in heel Spanje en zelfs in landen als Colombia, Mexico, Peru, Chili of Argentinië.

Met deze methode kan het kind begrijpen wat hij doet bij het oplossen van operaties of problemen. Het helpt je ook berekenen mentaal gemakkelijk en natuurlijk, dit kunt u uw vermogen om problemen op te lossen te verbeteren. De ABN-methode heeft een reeks kenmerken die deze definiëren:

- Het is een open systeem. Er is geen enkele manier om het te doen, het kan elk kind op een andere manier oplossen, afhankelijk van hun mogelijkheden en hun ontwikkeling. In tegenstelling tot de traditionele die de wijziging van de gevestigde regel op basis van de toepassing op basis van het onzinnige onthouden van een reeks vooraf vastgestelde instructies niet toestaan.

- Het is gebaseerd op volledige cijfers. Dat wil zeggen, in de traditionele methode werken we met cijfers die gescheiden zijn van het aantal waar we mee te maken hebben. In de ABN-methode worden getallen altijd in hun geheel gecombineerd zoals ze zijn.

Voordelen van de ABN-methode voor wiskunde voor kinderen

Het is een methode die in toenemende mate wordt toegepast in de klaslokalen van scholen vanwege de voordelen en sterke punten die deze procedure met zich meebrengt.

- Verbetert de rekencapaciteit die is gebaseerd op het nummeringsdomein zonder dat er extra trucs nodig zijn.

- Het is een methode die zich aanpast aan de student . Er is niet alleen een manier om te berekenen, dus het kind kan het pad kiezen dat moet worden gevolgd bij het oplossen van problemen en berekeningen.

- Helpt bij het ontwikkelen van beveiliging zelf . Deze methode helpt om de angst voor operaties te verliezen.

- Maakt kinderen creatiever . Het open karakter van de methode maakt het mogelijk om nieuwe bewerkingen te maken die de procedure vereenvoudigen.

- Brengt kwaliteit naar leren . Dankzij al het bovenstaande, maakt deze methode het mogelijk het niveau te verhogen en het natuurlijke leren van inhoud in latere stadia te bevorderen.

- Het draagt bij aan het onderwerp speels karakter wiskunde. Het is een spel waarbij persoonlijke uitdagingen worden voorgesteld die de motivatie voor nieuw leren vergroten.

- Verhoog de tevredenheid voor zowel leerkrachten als ouders.

Deze methode kan worden toegepast in niveaus vanaf 3 jaar bij kinderen.