Wanneer het kind de letter 'j'

Veel kinderen kunnen tijdens hun spraakverwerving problemen met de articulatie vertonen. Enkele van de meest voorkomende verblijven in het foneem 'j', dat is verkregen rond de leeftijd van 4 jaar, en aanleiding geven tot de zogenaamde jotacismo, die bestaat uit de vervorming, weglating of vervanging van dit geluid.

Veel kinderen kunnen tijdens hun spraakverwerving problemen met de articulatie vertonen. Enkele van de meest voorkomende verblijven in het foneem 'j', dat is verkregen rond de leeftijd van 4 jaar, en aanleiding geven tot de zogenaamde jotacismo, die bestaat uit de vervorming, weglating of vervanging van dit geluid.

Maar waarom vinden onze kinderen problemen als het gaat om het uitspreken ervan? Een van de belangrijkste redenen is dat het punt van articulatie niet zo zichtbaar is als bijvoorbeeld dat van de t of de p, dus de uitspraak ervan is niet gemakkelijk te imiteren.

Meest voorkomende fouten bij kinderen bij het uitspreken van de 'j'

Een van de meest voorkomende fouten is de vervanging door de k (kabon in plaats van zeep). Dit gebeurt omdat de postdoctorale tong contact maakt met het gehemelte, waardoor de lucht niet naar buiten kan komen. Om deze reden zal dit meer achterste gedeelte van de taal moeten worden verwijderd. Hiervoor kunt u een tongspatel gebruiken, de stok van de klassieke dokter, hoewel u voorzichtig moet zijn, omdat dit kokhalzen kan veroorzaken.

Een andere veel voorkomende fout is om deze te vervangen door de zachte g (giraf door giraffe). In dit geval kunnen we hem vragen om lettergrepen zoals ga, gue, gui, go en gu te herhalen, terwijl hij zijn keel opruimt.

Als er een directe omissie is (bijvoorbeeld 'avier door Javier'), zullen we de herkenning van het punt van articulatie moeten helpen. Een truc kan dan zijn van het foneem van de begeleider en trillingen van gargarismos toevoegen.

Tips om kinderen te helpen de 'j' <999 correct uit te spreken

Maar zoals eerder vermeld, is dit articulatiepunt niet eenvoudig. Daarom is het essentieel dat het kind de proprioceptieve sensaties ervaart die voelbaar zijn bij het articuleren van dit foneem. Daarom kunnen we u aanmoedigen om uw keel te voelen om de trilling of tintelingen die optreden te controleren. Dan zullen we hem uitnodigen om het te proberen. Om u een duidelijker voorbeeld te geven dat u begrijpt, kunnen we hem uitleggen dat hij het gebrul van een leeuw moet imiteren.Op deze manier heeft het, naast de voelbare sensatie, een visueel beeld waaraan het geluid kan worden gekoppeld.

Een ander nuttig hulpmiddel is het gebruik van ondersteunende gebaren. Een mogelijkheid is om de gesloten vuist met de duim in de nek te strekken of, als je wilt, de hele hand erop te leggen, in de juiste positie om de hele keel te bedekken. Wat het gekozen gebaar ook is, het zal tegelijkertijd moeten worden uitgevoerd, woorden worden gesproken met de letter j, zoals een kooi of zeep, zodat het kind je kan zien en vervolgens kan reproduceren. Je zult verifiëren dat deze strategie zeer effectief is, omdat ze erg geamuseerd zijn door het feit dat ze 'door tekens' spreken.

We hopen dat deze tips u zullen helpen! Aarzel in ieder geval niet om naar een specialist te gaan als je ziet dat je kind, ondanks deze hulpmiddelen en langer dan 4 jaar, nog steeds problemen ondervindt.