Hoe de autonomie en verantwoordelijkheid van kinderen in de studie

De zorg voor de studies van onze zonen en dochters kan ons doen vergeten wat de laatste doel van je schoolbezoek. Soms zijn we zo gefocust op de cijfers en resultaten, dat we over het hoofd zien dat het belangrijkste doel is dat ze kunnen worden opgeleid als mensen die een vol en gelukkig leven kunnen leiden.

De zorg voor de studies van onze zonen en dochters kan ons doen vergeten wat de laatste doel van je schoolbezoek. Soms zijn we zo gefocust op de cijfers en resultaten, dat we over het hoofd zien dat het belangrijkste doel is dat ze kunnen worden opgeleid als mensen die een vol en gelukkig leven kunnen leiden. En daarvoor zullen ze interne waarden en sterke punten moeten ontwikkelen die hen in staat stellen de moeilijkheden in hun leven onder ogen te zien om hun doelen te bereiken.

Het bereiken van de autonomie en verantwoordelijkheid van kinderen in de studie zijn enkele van deze waarden, in Guiainfantil. com we vertellen je hoe je ze kunt stimuleren en versterken.

Wanneer het kind niet weet hoe alleen te studeren

Ik heb vaak vaders en moeders ontmoet die me vertellen dat ze elke middag samen met hun zoon huiswerk maken en studeren: "Maar als ik niet bij hem zit , hij is niet in staat om ze te doen ", zei een moeder ooit tegen mij" en nu is hij eraan gewend geraakt en studeert hij alleen met mij ".

Het lijdt geen twijfel dat kinderen de steun van hun ouders nodig hebben, maar om hun huiswerk te maken en verantwoordelijkheid te nemen voor al hun schoolleren, al hun stappen te sturen, zal zeker een gevoel van zwakte opwekken en een laag zelfbeeld bij het kind.

Wat kunnen we doen als het iets is dat al een gewoonte is bij het kind? Het kost ons wat meer om het ongedaan te maken, maar het is volledig mogelijk. Dus het eerste wat we zullen doen is beginnen met het markeren van alle prestaties die onze zoon voor zichzelf krijgt, zelfs als ze niet uit de studies komen, en we zullen ernaar verwijzen wanneer ze beginnen met studeren. We begonnen met het markeren van de examens die hij heeft afgelegd en we herinneren hem eraan dat hij degene was die de vragen heeft beantwoord en zonder onze hulp. We beoordelen alles wat u bereikt en benadrukken het met de boodschap "u bent in staat".

De autonomie en verantwoordelijkheid van kinderen in het onderzoek versterken

Om de autonomie en verantwoordelijkheid van de kinderen in het onderzoek te bereiken, kunnen we het kind helpen zichzelf te organiseren door een planning te maken die hij moet doen met uw hulp, natuurlijk, maar zorg ervoor dat hij het is die de belangrijkste beslissingen neemt; bijvoorbeeld, wat tijd om te studeren. U kunt adviseren en voorstellen wat nodig is, zoals de tijd die u aan de onderwerpen besteedt, maar houd er rekening mee dat alles wat hij beslist, meer mogelijk is dat hij het ontmoet.

Sommige ouders zijn van mening dat wat verwijst naar de studies alleen betrekking heeft op de school en het kind, en daarom vragen ze alleen van tijd tot tijd "heb je huiswerk gemaakt? ", Maar ze zorgen niet voor iets anders. Het gaat ook niet om het handhaven van deze houding, omdat het kind de steun van de ouders nodig heeft om een ​​goed academisch resultaat te hebben. Dus wat we kunnen doen is de houding tonen van: "Ik weet dat je capabel bent en binnen de ontwikkeling van je capaciteiten is inbegrepen dat je om hulp vraagt ​​wanneer je het nodig hebt. Ik ben hier om u te begeleiden wanneer dat nodig is. Met uw inspanningen en uw waarde bereikt u wat u van plan was te doen. "

Dit omvat onze beschikbaarheid, wanneer er obstakels ontstaan, om u te helpen erop te staan ​​deze te overwinnen. We kunnen u ideeën geven om met deze obstakels om te gaan. "Ik kan de rivieren niet leren", zegt onze zoon tegen ons met een ontmoedigend gezicht. We kunnen u helpen met een spel of een geheugenresource waarvan wij weten dat u erop staat totdat u het hebt. Deze geborgenheid van veiligheid en de nadruk op hun waarde zullen hun eigen autonomie ontvouwen.

Ten slotte willen we de gulden regel van autonomie beïnvloeden: nooit je huiswerk doen met je kind . Het verdient de voorkeur dat je ze niet goed doet, omdat je in de klas niet in staat zult zijn om een ​​houding aan te houden volgens het leren van de taak. Geef richtlijnen aan en ga er zelfs vanuit dat je het misschien niet goed met elkaar kunt vinden; er gebeurt niets, want in de klas, wanneer je ze corrigeert, zul je leren en beetje bij beetje zal je gevoel van bekwaamheid worden versterkt totdat je het zelf bereikt, vooral als je je geest en aanmoediging hebt.