Hoe kinderen de watercyclus leren
'Mam, waarom valt er water uit de wolken? ', dit is een uitdrukking die onze kinderen ons waarschijnlijk meer dan eens hebben gevraagd. En mogelijk, na een korte uitleg over de regen en de waterkringloop in het algemeen, wilden de kleintjes in het huis steeds meer weten. Hoewel dit soort kennis door kinderen op school wordt verworven, zijn ze altijd bereid om hun familie alles te laten weten wat te maken heeft met de hydrologische cyclus en de magische manier waarop water heeft zee verdampt, condenseert en wordt een wolk die vervolgens met regen naar de aarde spuit.
'Mam, waarom valt er water uit de wolken? ', dit is een uitdrukking die onze kinderen ons waarschijnlijk meer dan eens hebben gevraagd. En mogelijk, na een korte uitleg over de regen en de waterkringloop in het algemeen, wilden de kleintjes in het huis steeds meer weten.
Hoewel dit soort kennis door kinderen op school wordt verworven, zijn ze altijd bereid om hun familie alles te laten weten wat te maken heeft met de hydrologische cyclus en de magische manier waarop water heeft zee verdampt, condenseert en wordt een wolk die vervolgens met regen naar de aarde spuit.
Hoe we onze kinderen kunnen helpen de waterkringloop te leren
Om dit zeer bruikbare concept aan onze kinderen uit te leggen, is het eerste wat we moeten doen het water zelf in al zijn vormen presenteren, zodat ze het kunnen begrijpen het proces Relateer de concepten van de waterkringloop met het echte leven om je te helpen begrijpen of ze ook plezier hebben.
Leg hen elke vorm uit die water in staat is om er echt doorheen te geven, of met illustraties, zodat ze aandacht kunnen schenken aan de transformatie die water kan brengen:
- vloeibare staat van water : Het is de eenvoudigste, omdat ze zelf het water kunnen voelen waarmee ze zich baden, drinken en nat worden als het uit de wolken valt.
- De vaste toestand van water : alle kinderen worden getroffen door ijs , die ze gemakkelijk kunnen herkennen, en wat ze moeten zeggen over de sneeuw. Op deze manier zullen ze ook jouw toestand begrijpen. Als u met eigen ogen ziet hoe het smelt, begrijpt u het vorige of het volgende.
- De gasvormige staat van water : zodat kinderen kunnen begrijpen waarom het water in de zeeën verdampt en dan in neerslag verandert, we kunnen ze testen met een container of een doek nat in een raam, op deze manier zul je het gemakkelijk begrijpen.
De watercyclus uitgelegd aan kinderen door middel van tekeningen
Zodra u dit hebt begrepen, kunnen we overgaan tot de volgorde van de waterkringloop, die we zullen doen door middel van tekeningen voor onze. Om te beginnen, moeten we stap voor stap gaan, ze zelfs ogen, mond en 'leven' schenken aan elk van de elementen: de zon, de rivieren, zeeën en wolken, onder anderen.
Het is ook noodzakelijk dat we richtingen bepalen door pijlen zodat ze de dynamiek en het hydrologische proces niet verliezen.
- Tekening 1: De zon verdampt het water van de zee . Om het veel leuker en dynamischer te maken, kunnen we een 'Zonnegod' tekenen die met zijn grote mond het water zuigt dat we rustig kunnen zien in de ma r. Met pijlen die aangeven hoe water uit de zeeën of oceanen naar boven stijgt, zullen kinderen begrijpen waarom water gasachtige deeltjes wordt. - Tekening 2:
De condensatie van wolken . Deze vorige deeltjes, die we kunnen tekenen met grappige kleuren die van de zee naar de lucht komen, zijn die die later wolken zullen worden. Bovendien kunnen we een ander fundamenteel karakter niet laten liggen: de wind, die de wolken naar verschillende delen van de aarde zal slepen. - Punt 3:
Het neerslag van wolken . De regens of neerslag zijn die welke vallen uit de wolken die zijn gevormd met de gasvormige deeltjes uit de zee, en die zullen terugkeren naar de aarde. We kunnen grappige druppels maken, blij terug te vallen naar de plaats waar ze vandaan komen. Hier kunnen we de kinderen eraan herinneren dat water vloeibaar kan zijn, of ijs of sneeuw kan worden, afhankelijk van het gebied. - Tekening 4: Hierin kunnen we doorgaan met de regendruppels
die erg blij waren van de wolken, en die teruggekeerd zijn naar de aarde, erin filteren om terug te keren naar hun huis, naar de zee . Op deze manier hebben we nog steeds waar we kunnen zwemmen in de zomer. - Tekening 5: De rivieren
. Zodat de kinderen niet verdwalen doordat alleen zeeën kunnen worden gecreëerd, moeten we ook het deel van de rivieren begrijpen, aangezien deze regendruppels die uit de wolken vallen ook aanleiding geven tot de rivieren en bronnen . Dit proces wordt infiltratie genoemd en het is degene die dat krijgt, zelfs als deze watervoerende lagen worden gevormd, gaan ze gelijkmatig terug naar de zee en is de cyclus voltooid.
