Hoe om te leren kinderen om te onderhandelen en te bespreken effectief
Kinderen te onderhandelen Teach en debat is een van de beste instrumenten die kunnen vergemakkelijken om te slagen in hun dagelijks leven. We zijn sociale dieren en dat betekent dat de meeste van de tijd dat de kinderen door te brengen in de communicatie met de mensen om hen heen (ouders, broers en zussen, leraren, collega's, vrienden, zorgverleners, etc.
kinderen te onderhandelen Teach en debat is een van de beste instrumenten die kunnen vergemakkelijken om te slagen in hun dagelijks leven. We zijn sociale dieren en dat betekent dat de meeste van de tijd dat de kinderen door te brengen in de communicatie met de mensen om hen heen (ouders, broers en zussen, leraren, collega's, vrienden, zorgverleners, etc.).
Leer kinderen om assertieve communicatie
Weten hoe assertief te communiceren is het essentieel om onszelf te ontwikkelen in ons dagelijks leven zonder veel moeite af te handelen.
Kinderen die weten hoe ze assertief communiceren zijn degenen die moeite het uiten van hun mening of hun standpunt te verdedigen en ook proberen om voorzichtig te zijn niet te beledigen of in verlegenheid het feest proberen te allen tijde conversatie zo vriendelijk en ontspannen mogelijk maar zonder uw doel uit het oog te verliezen.
in staat zijn om ideeën over te brengen, wensen of meningen respectvol en op zijn beurt te accepteren standpunten in strijd zijn met de onze, is iets wat niemand van ons is geboren te weten hoe dat te doen, maar in plaats daarvan is een vaardigheid die we leren met ervaring en Door de jaren heen soms.
Om kinderen te leren onderhandelen en discussie is het noodzakelijk om eerst leren hem om assertief te zijn en er is geen betere manier dan met onze eigen voorbeeld. Echter, dan bieden wij een set van richtlijnen of de belangrijkste ideeën die we kinderen te leren als we de mogelijkheid om te onderhandelen en te bespreken met anderen effectief te verwerven.
Richtlijnen voor het onderwijzen en bespreken van kinderen om te onderhandelen
- Absolute waarheid bestaat niet. Het is belangrijk dat kinderen zich nederig gedragen in elke context, maar vooral wanneer ze contact hebben met andere mensen. Als we een uitstekende houding aannemen, kunnen we niet vaak ons doel bereiken. Alle standpunten zijn gepast, niemand van ons heeft de absolute waarheid. Op basis van dit uitgangspunt, zullen we in staat zijn om onze positie of onze argumenten rustig, natuurlijkheid en versheid te verdedigen, zonder ongeldig maken of onderschatten het gezichtspunt van onze gesprekspartner. Deze houding kan het kind helpen zijn tegenstander naar zijn veld te brengen.
- Luister actief en respecteer de wendingen van het woord. Als we gehoord en gerespecteerd willen worden, moeten we ook luisteren en onszelf respecteren.Het is essentieel om het kind bewust te maken van de gouden regel van sociale relaties: "Doe anderen niet aan wat je niet graag aan je wordt gedaan". Vaak, wanneer we onderhandelen of debatteren, luisteren we niet naar andere mensen, maar zijn we ons bewust van en bereid om op elk moment onze argumenten te kunnen loslaten. Maar dit is een vergissing, want als we niet luisteren of aandacht schenken aan de argumenten die anderen inbrengen, kunnen we ze nauwelijks weerleggen.
- Weet hoe je je eigen argumenten moet uitleggen. De inhoud van wat we zeggen is net zo belangrijk als de manier waarop we het zeggen. Kinderen moeten leren om hun argumenten zo rustig mogelijk over te brengen, waarbij ze emoties als woede of angst achterwege laten. Laat zien wat we denken dat recht is, dus we moeten niets vrezen, maar op onze beurt hebben we de verplichting om andere mensen niet te intimideren, lastig te vallen of lastig te vallen met onze manier om onze argumenten te verdedigen. Het is dus essentieel dat kinderen leren zeggen wat ze denken op een passende toon, waarbij ze zorgen voor de afstanden om de persoonlijke ruimte van de ander niet te betreden, hun lichamelijke bewegingen niet soepel te laten verlopen, enz. En aan de andere kant is het noodzakelijk om hun ideeën helder uiteen te zetten zonder veel ronden af te leggen of rond te kijken.
- Accepteer kritiek of tegengestelde meningen. Luisteren naar de argumenten van andere mensen, erop reflecteren en ze contrasteren met de onze, is een fantastische manier om kritisch denken te stimuleren. We moeten kinderen leren de mening van anderen te overwegen en argumenten voor en / of tegen te vinden om ze te accepteren of te verwerpen.
- Verzoeken doen. We hebben het recht om verzoeken te doen of anderen over te brengen wat we willen dat ze doen, maar we moeten niet vergeten dat andere mensen ook het recht hebben om geen toegang te krijgen tot onze verzoeken. Het is erg belangrijk dat kinderen dit idee internaliseren. We hebben het recht om te vragen wat we willen of anderen door ons moeten laten doen, maar we moeten ook bereid zijn om een NEE te ontvangen voor een antwoord dat we natuurlijk moeten accepteren. Maar wees voorzichtig! , het is noodzakelijk om erop te staan dat er een verzoek wordt ingediend om te eisen dat anderen iets voor ons doen. Als we anderen eisen dat we verloren zijn en kinderen in de meeste gevallen geen verzoeken doen, maar hun toevlucht nemen tot de vereiste om te krijgen wat ze willen.
- We winnen allemaal. De meesten van ons zijn opgeleid in het kader van relaties gebaseerd op "Ik win - je verliest", maar dit is niet het slimste. Waarom kinderen niet aanmoedigen om oplossingen en alternatieven te zoeken zodat bij onderhandelingen of debatten alle partijen winnen? Dit is wat bekend staat als "ik win - jij wint". Dit is niet eenvoudig, maar met creativiteit en interesse kunnen kinderen een oplossing vinden of een overeenkomst vinden waarbij het niet nodig is dat de ene partij verliest, zodat de andere partij kan winnen.
Tot slot is het een goed idee om met onze kinderen in de praktijk te brengen wat ze hebben geleerd nadat ze al deze richtlijnen hebben uitgelegd. Er is geen betere manier om te leren dan door actie te ondernemen. Een techniek die vaak wordt gebruikt, is 'rollenspel'. Dit is niets anders dan een voorstelling maken van wat geleerd is . In dit geval kunt u een onderwerp kiezen dat van belang is voor een kind om een debat of onderhandelingsproces te starten om in de praktijk te brengen wat eerder is besproken. En, laat het debat of de onderhandelingen beginnen!
